9 美化人行道课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案第二册第四单元（让城市更漂亮）课题名称：美化人行道教学类别：纸工课时建议：约1—2 课时教学目标：知识与技能：初步了解人行道地砖图案排列特点，学会利用基本形排列组合，设计对称的人行道地砖图案。过程与方法：在交流的过程中，学习用对折剪的方法拼贴对称地砖图

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 美化人行道

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

333

下载次数

更新时间

2018-05-30 07:58:00

来源学校

学校：上师大外附小

9 美化人行道课堂实录及点评

未知

2018-05-30 07:58:00

333

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9 美化人行道课堂实录及点评

正文

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案

第二册

第四单元

（让城市更漂亮）

课题名称：

美化人行道

教学类别：

纸工

课时建议：约1—2 课时

教学目标：

知识与技能：

初步了解人行道地砖图案排列特点，学会利用基本形排列组合，设计对称的人行道地砖图案。

过程与方法：

在交流的过程中，学习用对折剪的方法拼贴对称地砖图案的方法。

情感态度与价值观：

细致观察生活，认识到人行道路中的图案对称美，激发发现生活美的兴趣，培养图案设计的意识。

教学重点：用基本形排列组成对称图案

教学难点：图案的对称表现

教学准备：

学具：彩纸、剪刀、固体胶等

教具：同上，录像或图片、范作、课件等

作业要求：

基础层面：

了解简单的图案知识，用基本形排列组合剪贴对称图案。

拓展层面：

尝试多种基本形组合方式，排列成人行道。

教学过程：

一、欣赏与讨论

1、

播放录像（或图片），引导学生发现道路两旁的亮丽风景线——彩色人行道，并找出其图案构成规律。

2、

讨论：彩色人行道的用途。

教师可结合环保教育，让学生明白彩色人行道的出现，使城市更美丽了。

3、出示课题。

二、观察与讨论

1、赏析课本上的范画，引导学生思考：

①

单元图案的特征

②

材料的选择

③

制作的方法

2、小结地砖图案的特点：每块地砖图案对称，图案由简洁的基本形排列组合而成。

3、小结作品的表现方法：用彩纸剪贴对称图案。

三、示范与尝试

1、讨论、交流基本形的组合变化。

2、教师示范制作方法：

①

用对折的方法剪出基本形；

②

将形状拼摆到合适的位置；

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案

③

粘贴固定

3、提出作业要求：用基本形剪贴对称的地砖图案。

4、学生制作，教师辅导。

四、欣赏与讨论

1、学生以小组为单位，把自己作业有序地排列成成“地砖”。教师可适当地引导学生注意作品与作品间的色彩搭配。

2、展示各组的设计成果，评价作品。评价内容：

①

图案对称。

②

基本形排列组合有创意。

③

色彩搭配效果好。

④

剪得光滑、贴得平整。

3、拓展：为未来的人行道建设提出合理化的建议。

关于本教案的常见问题

Q：9 美化人行道课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 美化人行道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9 美化人行道课堂实录及点评