3 象形的文字教学设计范文

《象形的文字》

教材：上教版小学美术教材

课时：1课时

类型：绘画

学校：嘉定区苏民学校

年级：一年级

执教：汪玲玲

一、教材分析

《象形的文字》是上教版一年级下册第三课的内容，本课让学生了解象形文字让孩子们多认识一些汉字，了解有趣的象形文字是一件有意义的事情，学会用画笔将象形文字写下来，可以让学生感受到中国文字艺术的博大精深，激发学习汉字的兴趣，从而萌发民族自豪感和热爱祖国民族文化的情感。

二、学情分析

低年级的学生对象形文字有一些了解，语文教材上也有介绍象形文字的课文。学生对象形文字比较感兴趣，但是在写的时候可能会写的比较小，要鼓励学生大胆用笔，将文字清晰的写在纸上，并结字的意义发散思维，创造性的为文字添加背景。

三、教学目标：

知识与技能：初步了解象形文字的特点，尝试书写象形文字，依据字意联想，为文字配上合适的背景，形成画面。

过程与方法：在欣赏比较的过程中，发现象形文字魅力，学习利用文字与背景创意作品的方法。

情感态度与价值观：感受象形文字的独特美，体会其简单内涵，激发对祖国文字的学习兴趣和对传统文化的了解。

四、教学重难点：

重点：象形文字书写清晰、大、粗

难点：象形文字字意与背景协调搭配

五、教学准备：

学具：油画棒、砂画纸、文字资料

教具：

同上、范画、相关象形文字资料、课件等

六、作业要求：

1、在画面的中间写下象形文字，字要又大又粗。

2、根据象形文字的字意，有创意地搭配合适的背景。

七、教学过程：

一、情境导入

1、为博物馆设计《象形文字展》

2、观看小视频了解象形文字

3、象形文字的相关知识

4、揭示课题《象形的文字》

设计意图：通过为博物馆设计展览，激发学生创作热情，观看视频了解象形文字的的基本知识。

二、尝试与交流

1、“鱼”字的演变

2、小游戏

看看你的象形文字卡片，猜一猜这是什么字？并说一说是怎么猜出来的

3、教师写下象形文字，写时注意写大写粗

4、任务一

①在砂画纸的中间写一个的象形文字。

②尽量写大写粗。

5、学生练习，教师巡导。

设计意图：游戏的方式让学生发现学习象形文字的乐趣，在砂画纸上写下象形文字，了解象形文字的写法。

三、发现与想象

1、欣赏象形文字组成的画

2、示范添加背景：

根据象形文字字意添加创意背景

3、欣赏学生作品，说一说喜欢哪副，并说出理由

4、任务二

①为象形文字添加背景。

②根据象形文字的意思添加创意背景。

设计意图：欣赏象形文字画启示学生象形文字也可以变成画，欣赏同龄人作品开阔学生思维，激发学生创造力。

四、评价与拓展

1、展示《象形文字展》

2、学生自评、互评和师评相结合的方法评价。

3、拓展中国传统艺术——书法

设计意图：以作品展的形式激发学生兴趣，学生自评互评提高语言表达能力，通过了解汉字发展激发学生热爱中国文化之情。

五、板书设计

象形的文字

大、粗