9 美化人行道教学目标

课题：美化人行道

教材：上海教育出版社美术教材 课时：1课时

课型：纸工

年级：一年级 任教教师：陈梅 学校：金山区朱泾小学

教学目标：

知识与技能：初步了解地砖图案排列特点，进一步认识基本形，学会运用基本形组合排列，用画、剪、贴的方法设计对称的地砖图案。

过程与方法：通过欣赏、儿歌、游戏、讨论等方法认识地砖图案的基本形和地砖图案对称组合排列的特点，学会用彩纸对折剪贴出基本形并运用对称组合排列的方法设计制作地砖图案。

情感态度价值观：通过制作感受图案的对称美，通过运用基本形组合排列感受组合排列的创意变化，感受大自然中重复排列的美感，树立图案设计的意识。

教学重点和难点：

重点：用画、剪、拼贴的方法拼贴对称的地砖图案。

难点：图案的创意组合和色彩的搭配。

教学准备：

教师：课件、基本形图案、剪刀、彩纸、吸铁石、胶水

学生：剪刀、胶水、彩纸

教学准备：

教学过程：

一、欣赏导入

1、赏析感受

（1）猜一猜：教师出示“老地砖”图片,请学生猜一猜这是什么？初步感受地砖图案. （2）赏一赏：教师出示现代地砖图片，请学生欣赏，感受现代地砖图案的丰富性与装饰性，感受地砖在生活中的运用。

2、导入课题

教师出示课题：《美化人行道》

二、观察讨论（认识图案基本形）

1、观察感受:教师出示地砖图片，学生欣赏图片，初步感受地砖图案特点。

2、回忆巩固基本形：读一读儿歌：“形

形

形，形状的形，正方形、长方形，三角形、圆形，半圆形、椭圆形，形状的变化可真多”，进一步巩固基本形的认识。

3、找图形游戏：教师出示地砖：引导学生从地砖图案中找找有哪些图形组成。（半圆形、三角形，正方形等），数一数一个图案中有几个一样的图形。(四个一样的图形) 4、讨论交流：如何检出一样的图形？（折剪），教师示范对折剪形。

5、学生尝试练习：剪出四个一样的图形。

三、观察比较（认识图案对称组合排列）

1、观察比较：观察比较图案的组合排列，找组合排列规律：左右对称、上下对称等。

2、尝试练习：根据骨骼线，用对称组合方法摆一摆图形。

3、示范组合：教师运用基本形组合排列成一块地砖。教师讲解组合排列时注意的几点：图形组合可以多样，色彩深浅有区别。

四、剪贴制作

1、教师提出作业内容与要求。

作业内容：（1）剪出基本形。（2）运用对称重复排列的方法，拼贴一块地砖。

作业要求：图案的组合有规律有创意，色彩搭配清晰。

2、学生制作，教师指导。

五、欣赏评价

1、铺设地砖组成“人行道”，学生在“人行道”上面走一走。

2、作业点评:点评内容：（1）图案的组合有规律有创意。2、色彩搭配清晰。

六、教学拓展

1、拓展欣赏：大自然中的各类重复对称排列的物体：花朵、雪花，进一步感受重复对称排列的美感。