家乡美教学评价实录

第12课端午节

教学目标：帮助学生了解端午节的来历，培养优秀的道德品质及爱国热情，并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。

教学重点：学社自己动手做“龙舟”、“粽子”。

教学难点：学生合理利用废旧物。

教学方法：讨论、练习

课时：1课时

教学过程：

一、

导入

师：农历五月五，是中国的传统节日端午节。它已有2000多年的历史，又称作端午节、午日节、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗基本相同。在每年这一天，大家会进行一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊等活动。

板书课题。

二、

授课

1、讨论端午节的来历

“端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原，当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去，有许多人划船追赶拯救，他们争先恐后，一直追至洞庭湖，还不见踪迹，而这便成了”龙舟竞渡的起源。同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年农历五月五，人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。”

提问：同学们知道端午节还有什么习俗吗？

“端午节小孩佩戴香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。传统的香囊内有香料，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线扣成索，作各种不同形状结成串，形形色色，玲珑悦目。”

2、读儿歌

“五月五，过端午，锣鼓喧天赛龙舟，挂艾叶，佩香囊。家家户户扎粽忙。”

3、老师示范

（1）将纸杯剪开；（2）用胶水粘好；（3）用吸管做船桨；（4）做龙头和小人。

4、学生讨论，尝试做。

5、示范做粽子

（1）把纸裁成长方形；（2）连续折成三角形。（3）按折印来做粽子，再用绳子绑好。

6、小组制作

（1）选择合适的废旧挂历、包装纸、彩色丝线或毛线，做个纸粽香囊。

（2）用纸杯和吸管来做一只“龙舟”。

7、老师指导

点评作业

8、展示作品

填写意见卡，填写出自己对作品的评价以及他人对作品的建议。

9、分组进行扎粽子或划龙舟比赛。学生集体评选出最佳选手。

三、小结：纸粽可作为礼物过节时送给亲朋好友，龙舟可以用来进行一次同学之间的友谊赛。

第13课《农家乐》教学设计

教学目标：

（1）通过欣赏，了解农民画的内容，形式和表现方法，进一步激发学生热爱祖国，热爱民族，民间艺术情感，激发学生的兴趣。

（2）能有绘画表现家乡的新面貌以及参加劳动的情景。

（3）培养热爱家乡。热爱劳动，热爱生活的优良品德。

教学重，难点：

（1）学生在农民画题材、内容、造型、构图、色彩上的特征是否有所认识了解。

（2）能将劳动情景和热爱家乡的情感通过画笔描绘下来。

教学准备：课件、画笔、图片、音乐、视频

教学过程：

一、创设情景

1、

教师：今天老师给大家带来了一段舞蹈的视频，让同学们看看他们在做些什么？欣赏完之后你们有什么感觉？

2、

学生：秧歌，喜庆，很热闹呢~~~ 3、

教师：那农民在什么时候会很开心、热闹呢？

4、

学生：过年，丰收的时候。

导入课题：农家乐（出示课件）

5、

教师：我们在坐得同学们有没有去过农场或者做过些什么农活呢？或者见过些农村劳作的场景？

6、

学生：种菜、喂猪、插秧、割麦、、、、、、

7、

教师请学生描述农活场景，（可请同学表演劳作是的动作）

注意：对环境，色彩、动态、道具的描述。

二、欣赏感受。

1、

教师：刚刚同学们都描述了些自己的所见所闻的农村场景。其实有很多的农民画家们，会将他们的农村生活通过画笔表现出来，我们现在就来欣赏下他们的作品吧！

2、

出示课件。范例《打井》《丰收曲》《养牛专业户》

3、

欣赏时，教师引导学生从色彩，构图，造型、等方面评价

4、

教师：我们刚刚欣赏了很多农民画发现他们有些什么共同点? 板书（出示课件）

题材：反映农村生活

构图：构图饱满、

造型：装饰性强、夸张

色彩：色彩丰富、鲜艳夺目

三、交流讨论

1、

教师：刚刚我们看了那么多农村画家的作品。如果让我们同学来画，你们会将那些热闹劳动场景画下来？

2、

教师：先同桌间讨论下，你想画什么，然后请代表回答。

3、

学生表述。（构图色彩）

四、创作

1、

教师：好！今天就让在座的各位小画家们，用你们的画笔把家乡的美景，辛勤的劳动场景表现出来！做次农民小画家！

2、

播放课件（范例欣赏。背景音乐）

3、

学生创作，教师巡回指导

五、展示评价

1、

学生作品展示出来，并说一说自己画了些什么。

2、

请学生说一说自己喜欢的作品是哪张，为什么？

3、

课件将重点出示，教师：那我们就来用刚刚所说的农村画的标准来贴小星星，评出最优秀的作品。

教师小结：我们现在的衣食住行都来自于农民的勤劳双手，现在无论我们是住在乡村还是城市，都是来自劳动人民的孩子，因此同学们要学会感恩，同时也要知道用自己的勤劳双手，建设我们的家乡，为社会做贡献。