7.多种形式的接力跑与游戏教学设计第一课时

五年级《弯道跑》教学设计

枫树山东南海小学 梁江南

一、指导思想

本节课根据小学体育新课程标准和教材的要求，认真贯彻“健康第一”的指导思想。根据小学生的心理和生理特点，采用有趣的游戏结合教材吸引学生的注意力，使学生的个性得到发展，培养学生的创新精神和团结协作的实践能力。同时教学中发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主人，激发学生体育锻炼的积极性。

二、教材分析

弯道跑是田径运动中的基本技术动作，弯道跑的动作要领主要是外侧手臂由内向外摆动，内侧手臂小幅摆动；身体内倾，但要保持正直或稍向前；外侧脚的脚掌内侧着地，内侧脚的脚掌外侧着地。

弯道跑与生活实际看似相关不大，练习的形式也较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把弯道跑作为一种游戏跑练，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，就会收到事半功倍的效果。

本课堂内容采用多种途径的学习，避免了单一的组织形式，使枯燥的内容丰富化，使学生在心理上产生了一种新的刺激而产生学习兴趣，从而更好的掌握新知识与技能，达到提高学生身体的协调能力，发展柔韧性、灵敏反应等身体素质。

三、学情分析

本课教学的对象是五年级学生，他们有一定基础的速度、力量和灵敏素质，并具有一定的观察、分析、解决问题的能力；他们的性格活泼、好动，表现欲和上进心比较强条件，这些特点为本课以培养学生的弯道跑能力，提供了一个良好的基础。

四、教学目标

1.通过弯道跑练习，使学生的灵敏、柔韧、协调等素质得到提高，并用弯道跑技术来解决现实生活中遇到弯道跑时的问题。

2.通过弯道跑练习，使80%学生正确地掌握弯道跑时注意的技术要领。

3.通过学习，培养学生吃苦耐劳、团结协作的良好习惯及积极学习进取的精神。

五、教学内容：

1、弯道跑

2、游戏：圆圈接力 六、教学重点、难点：

1、重点：摆臂动作弧度内小外大，身体向左倾斜，脚左侧受力；

2、教学难点：克服离心力，快速跑动中如何保持身体平衡；七、教学组织与教法

本课以学生自主、合作学习为主要手段，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生的学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围。在学生自学、互练的基础上，组成学习小组，让学生相互观察、相互纠正，使学生在合作的学习氛围中互相帮助，不断提高动作质量。并在互动交流中发展社会交往能力。在练习动作的过程中渗透动作的要领，指导学生自己尝试练习，使学生通过个人练习和同伴的帮助达到配合完成动作的目的。

八、教学流程

集合整队—准备运动—弯道跑学习—分组练习—游戏--放松—小结—下课

小学五年级体育课弯道跑课时教案

授课年级

五年级

授课教师

课的类型

梁江南

新授课

教学1、

弯道跑

内容

2、圆圈接力

认知目标：通过弯道跑练习，使学生了解弯道跑的现象并用弯道跑技术来解决现实生活中遇到弯道跑时的问题。

教学技能目标：通过弯道跑练习，使学生正确地掌握弯道跑时摆臂动作弧度内小外大，身体目标

向左倾斜，脚左侧受力技术要领，80%同学能较好运用跑的要领。

情感目标：通过学习，培养学生相互协作、积极进取的精神。 重点

摆臂动作弧度内小外大，身体向左倾斜，脚掌左侧受力

难点

克服离心力，快速跑动中如何保持身体平衡

顺序时间

教学内容

一、组织上课

1、体育委员整队

2、检查到课人数

3、师生相互问好

4、检查服装

二、热身部分

1、带领学生做螺旋跑热身。

2、徒手操

一、探究思考：

在绕圆圈跑的过程中有什么感觉？

学生通过实践，讨论弯道跑时要注意什么？

二、弯道跑教学

上体：身体稍向内倾斜

摆臂:右臂后摆，前臂稍稍向左前，左臂摆动时靠体侧，右臂摆幅大于左臂。

腿：右腿前摆膝稍向内，左腿前摆膝稍向外。

弯道跑口诀：

进入弯道要注意： 身体要向左边斜， 右手摆臂幅度大， 左侧脚掌用力蹬， 两膝前摆向左边。 组织、教法、学法

教师活动

组织：四列横队

带领学生慢跑

口令指挥学生练习并进行监督

学生活动

要求：

快、静、齐

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ＾

回答提出的问题。

按老师要求认真完成练习

1、体会跑弯道的感觉

2、参与讨论

3、学生练习体会

4、小组合作探究：

通过观看视频，通过口诀分组探究弯道跑的技术动作。并在小组长的带领下原地练习。

5、分组展示练习成果

运动负荷

次数

时间

１

１

１

1

1

1

30次

１’

3’

3’

3’

3’

2’

3’

3’

准

备

部

分

基

本

部

分

1、观看图片内容，导入课的内容提问：图片中的人和鸟在做什么？

2、组织学生做圆形弯道跑的体会练习

提问：跑的过程中身体部位有什么感觉？怎样跑更稳更快？

3、播放视频，组织学生进行小组合作探究：

4、各组查看练习情况并进行指导。

5、教师点评各组的练习成果，对表现优秀的组进行奖励。

顺序时间

教学内容

三、圆圈接力

比赛规则：分四组面向圈外在十字线上站立，持接力棒沿圆圈按逆时针方向快速跑，跑完一圈后将棒传给第二人并站回本组排尾依次进行，先跑完的为胜。

四、课课练

1、划船比赛

2、推小车

组织、教法、学法

教师活动

6、让不同学生做对比示范。并指出易犯错误。

7、指导学生改进动作分组练习。

8、讲解示范游戏方法及规则，鸣哨开始游戏。

9、腰腹力量与手臂力量练习

10、讲解游戏方法和规则。

学生活动

6、学生展示

7、听讲易犯错误，观看同学示范，并进行练习。

运动负荷

次数

时间

2

2

2

5

3

7’

1、

听讲游戏方

法。

2、

分小组站在

十字线上。

3、开始比赛。

1、按老师要求进行力量练习

1、

做放松练习。

2、听讲本课小结。

3、下课，师生再见。

要求：学生放松时要认真

结

束

部

分

1、

放松（瑜伽放松操）

2、

集合

3、

分析评价本课

4、

下课，师生再

见

组织：

散点队形

教法：

放松时教师运用语言引导学生，进行积极地放松。

评价时要注意鼓励学生，激发兴趣 1 4’

教具操场、接力棒、投影

准备

预计心率

预计密度

140次╱分

48% 这堂课运用了分组探究的方法，各组通过观察图片以及动作要领的口诀，由小组长带领组员课进行练习，通过自主探究掌握了动作的方法和要领。运用圆圈接力这种游戏的方法进一步巩后固了动作技术，同时也培养了学生团结拼搏的意志品质。最后通过划船游戏作为课课练的内记容，提高了学生的腰腹力量。整堂课教师没有做过多的讲解，主要由学生自主合作探究完成载

学习。很好的体现了教师为主导，学生为主体的原则。