3.前双曲线滑行优秀教学设计

轮滑——前双曲线滑行

教

学

设

计

任课单位：萧县白土镇董店小学

任课教师：徐春春

任课班级：五（1）班

《前双曲线滑行》教学设计

一、指导思想

本节课依据学生的心理和生理特点以及认知规律和动作技能的形成规律，遵循体育与健康课程基本理念，突出学生主体地位，坚持

让学生的学习内容、学习活动与学生的生活实际相结合。创设愉悦的教学情境，引导学生在玩中学，学中练、练中创、比中提，充分发挥学生的学习主观能动性，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习与创新能力的提高，从而培养学生的终生体育意识和能力，实现学生身心全面发展。 二、教材分析 “前双曲线滑行”是轮滑技巧平衡类体育项目，它能发展学生的肌肉力量、身体协调性、灵活性、平衡能力和自控能力，是我校学生非常喜欢的一项运动。五年级学生已经掌握了一些简单的单一技巧动作，对技巧练习有一定的兴趣。本课在通过学生学习与掌握“仰卧推起成桥”技巧动作要领的同时，潜移默化地教会学生学习技巧动作的方法，培养学生体育能力。在准备活动和巩固提高阶段安排

“小鱼过桥”游戏，不仅活动关节、愉悦身心，还能在游戏中提高动作质量、收获成功乐趣、提高学习积极性、体会集体合作意识。 三、学情分析 本节课教学对象是五年级的学生，五年级的学生好奇心强、有自主探索意识，活泼好动，善于模仿，参与积极性高，有一定的自制能力。所以在教学中，采用情境教学为主要手段配合采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。让学生建立动作表象。保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

四、教学目标 1、通过学练能初步掌握辅助练习方法和动作要领，说出动作术语动

作名称，了解其锻炼价值。 2、能在帮助和保护下完成技巧动作， 80%以上的学生能够独立完成技巧动作。发展学生腰肢力量和身体协调性、敏捷性，提高学生平衡和自控能力。 3、培养学生自主探索学习、合作意识、勇敢顽强的意志品质，团结协作精神和对轮滑运动的兴趣爱好。

五、教学重难点 重点：左右转髋控制方向，两臂自然分开保持平衡

难点：两脚尖一条线同时摆动，脚后跟蹬地获取前进动力

六、教学过程 1.

课堂常规

课前准备好上课器材，值日生协助教师布置场地。鸣哨组织学生集合，师生相互问好，教师宣布上课内容、目标、要求，对学生进行安全教育加强学生安全意识。

2.活动身心 教师通过表现语言引导组织学生进行准备活动练习，学生首先慢跑结合本课内容做纵跳屈膝转髋动作初步体会在前双曲线滑行中如何保持身体平衡和用力动作以克服本课重点，接着利用关节操做滑行的辅助练习，巧妙地把诱导性练习融入其中，不仅激发学生学习兴趣，而且充分调动学生学习的主动性，为学好前双曲线滑行做好生理和心理上的准备，同时为练习做好技巧铺垫。

3.学练新知

通过把动作技能分解细化，集体分解练习向完整练习过渡，在此基础上，教师遵循循序渐进的教学原则，合理采取用“情境设疑”“

启智引导”、“示范模仿”“评价激励”的方法，抓住重点，突破难点，引导学生从直观认识到身体感知，从对动作方法了解到实践感悟，进行自主学习，合作探究，由浅入深，由易到难地学习与掌握技巧动作，在促进学生技能的掌握，体育能力的提高同时，增强学生自主学习，合作探究意识。

安排纠错环节，对练习中存在的错误动作有针对性的改正；鼓励学生勇敢展示自我，培养学生自信心。

小游戏“双曲线滑行接力”比赛，让学生在游戏中合作、在游戏中锻炼、在游戏中竞争、在游戏中提高动作质量。 4 .舒缓放松 教师从“静”入手，为学生创设出一种身心放松的意境，通过教师的示范引领，让学生和老师一起，放松身心，享受学习成功的喜悦，感悟体育的快乐。通过鼓励、表扬的方式总结学生的表现，让学生客观的相互评价，培养学生的竞争意识、思维能力和语言表达能力。 七、教学特色 在教学中合理创设教学情境，营造轻松愉悦的教学环境，有效的激发和维持学生的学习兴趣，引导学生自主参与，合作探究，有效地培养学生的自主合作意识。

充分遵循运动技能形成规律，在教学中，遵循循序渐进的教学原则，由浅入深、由易到难，引导学生在愉悦之中，潜移默化地学习掌握的技巧技能。

八、教案

课

题

前双曲线滑行

授课班级

五（1）班

课

型

新授

1、通过学练能初步掌握辅助练习方法和动作要领，说出动作术语动作名称，了解其锻炼价值。

2、能在帮助和保护下完成技巧动作，80%以上的学生能够独立完成技巧动作。发展学生腰教学目标

肢力量和身体协调性、敏捷性，提高学生平衡和自控能力。

3、培养学生自主探索学习、合作意识、勇敢顽强的意志品质，团结协作精神和对轮滑运动的兴趣爱好。

重点难点

教学过程

重点：左右转髋控制方向，两臂自然分开保持平衡

难点：两脚尖一条线同时摆动，脚后跟蹬地获取前进动力

教学内容

次数

一、课堂常规

一、课堂常规

1、值日生课前主动

一、课堂常规

1、带领值日生在课找老师一起去领器

组织:四列横队，前准备好器材、布置材，按老师要求布

如下图一：

好场地。

置器材和场地，其

xxxxxxx 2、鸣哨组织学生集他同学提前把轮滑1 xxxxxxx 合成四列横队。

装备放在场地上准

ooooooo 3、组织学生报数，备上课。

ooooooo 清点学生人数。

2、听到哨声快速到

4、向学生明确本节上课场地集合，集

△

课学习的内容是学合过程中要做到快

习前双曲线滑行，要静齐。

(图一) 求积极探索练习、主3、按口令要求声音

动纠错提高动作质响亮快速报数。

二、热身练习

量。

4、认真听记老师提3 1、慢跑组织：一5、强调安全，增强的要求。

路纵队，如下图学生的安全意识；询5、加强自我安全意

二：

问是否有身体不舒识；如身体不适要

o 服的同学，如有安排主动举手提出。

o 其见习学习。

o △

二、热身练习

1 o 二、热身练习

1、积极进行慢跑活 x 1、组织学生围绕上动，跑动过程中练 x 课场地慢跑三圈，并习屈膝转髋纵跳，

引导学生在慢跑的体会掌握身体平（图二）

过程中尝试屈膝左衡。

右转髋纵跳。

2、认真听记老师讲2、关节操活动组2、讲清练习方法并解练习方法，积极织：同图二

领做，组织学生有序按照老师要求参与练习

热身练习。

教师活动

学生活动

组织要求

时间

1"

2"

3" 活

动

身

心

一、课堂常规

1、值日生协助教师布置器材、场地。

2、整队集合

3、清点人数

4、宣布上课内容、目标及要求

5、进行安全教育，合理安排见习生

二、热身练习

1、慢跑屈膝转髋跳。（30m×3）

2、关节操（3×8拍）：

①膝关节运动

②原地双鱼左右转髋

③踝腕关节运动

学

练

新

知

一、新知学练

1、新课导入

2、情景设置，集体练习：两只脚在滑行时像两条同时游动的小鱼一样，集体做原地、行进的左右转髋练习。

3、检查、穿戴轮滑装备

4、穿鞋原地练习转髋

5、尝试双曲线滑行，探索体会、交流讨论。

6、教师讲解示范前双曲线滑行动作，并用小黑板出示动作要领和分解动作照片。

二、纠错改正

一、新知学练

1、老师重复本课课题：前双曲线滑行，引导学生思考根据名称猜想这个动作技巧会是是滑行方式，导入新课。

2、组织学生重复练习方法原地左右转髋，强调两脚尖在一条线上，用脚后跟发力蹬地，两脚同时左右转向，之后尝试通过左右转髋缓慢行进。

3、组织学生快速检查自己的轮滑装备，如无安全隐患迅速穿戴装备。

4、带领学生穿鞋练习，进一步增加练习难道，把滑行中动作分解来做，平衡较差的同学可两人一组手拉手练习。

5、组织学生进行无障碍自主练习、交流讨论，分享练习心得。

6、（1）讲解示范（正、侧、背面三面）动作：两脚平行站立，保持两脚尖一条线，画曲线时用两脚后跟蹬地并左右转髋获取动力控制方向，两臂自然分开保持身体平衡。

（2）出示动作要领和分解动作照片。

（3）组织学生尝试远距离、小幅度画曲线滑行；教师帮扶滑行；穿越轮滑桩滑

一、新知学练

1、认真听老师讲解，积极思考动作结构。

2、认真练习、体会动作要领，克服重难点。

3、仔细检查装备，排除安全隐患；快速穿戴好装备。

4、练习难度增加，安全意识也要增加，练习时控制好双脚，做到动作协调、身体平衡。

5、克服恐惧心理，勇敢尝试滑行，练习时要找出自己遇到的困难和收获，与同学分享讨论。

6、仔细听教师的讲解，结合自己尝试练习中的表现，积极思考自己需要改善的动作；听从教师指挥，踊跃练习。

二、纠错改正

一、新知学练

1、组织：四列横队如下图三：

x x x x x x x x x x x x x x △

o o o o o o o o o o o o o o

（图三）

2、要求：

（1）建立强烈的安全意识，遵守课堂纪律，严禁追逐打闹。

（2）发挥思维积极探索、自主学习。

（3）有合作意识，动作技能掌握较快的同学可以通过观察纠错、要领分析、牵引行进等方法主动帮扶掌握稍慢的同学。

二、纠错改正

1、集合纠错组

1 1"

5 4"

1 2"

4 4"

4 4"

1 2"

3 5"

1、集合纠错

2、重复练习

三、巩固提高

1、优秀学生展示

2、游戏：双曲线滑行接力

行。

二、集合纠错

1、（1）点名学生到前面来做动作，引导学生找出错误动作，点出错误动作并讲解解决方法，组织学生围成圆观看。

（2）出示小黑板，展示学生在练习时的易错动作，针对错误动作引导学生对号纠错解决。

2、组织学生回到练习场地继续练习，引导学生通过自己掌握程度自主选择是否穿越轮滑桩。

三、巩固提高

1、通过学生练习情况引导，点名让掌握较好的同学到前面展示并鼓励。

2、讲解游戏方法及规则：

（1）方法：全班同学分成人数相等的两组，每组站成两路纵队相距10米相对站立，听到出发口令后男生队排头采用前双曲线滑行的方式行进到同组女生队前与女生排头击掌后到队尾站好，女生排头出发，依次类推，率先完成接力的一组获胜。

（2）规则：不准抢跑，行进过程中不得影响其他队员正常行进。

1、集合快静齐，认真观看动作，结合教师讲解主动进行自我纠错。

2、积极练习，改正自身错误动作，努力提高动作质量；结合自身掌握动作技能水平，选择适合自己的练习方式，切忌胆大冒进或者固步自封。

三、巩固提高

1、踊跃展示自我，规范动作做好展示。

2、了解游戏方法听从老师口令，遵守游戏规则，积极进行游戏。

织：如图二

2、要求：

（1）认真听教师讲解典型错误动作，反思自身是否存在，如存在要下决心调整改善。

（2）练习一定要清楚自身动作技能水平，选择合适的练习方式。

三、巩固提高

1、学生展示同图三。

2、游戏组织四路纵队，如下图四：

10m ooo xxx △

ooo xxx

(图四)

4

3

3

1

2"

3"

2"

2"

舒

缓

放

松

一、放松活动

1、脱掉轮滑装备

2、关节放松：膝关节运动、踝腕关节运动

二、课堂常规

1、整队集合

2、课堂小结、学生互评

3、回收器材、师生再见

一、放松活动

教师组织并带领学生进行放松练习。

二、课堂常规

1、鸣哨组织学生集合。

2、对学生上课的表现进行点评，以鼓励表扬为主，学生相互评价。

3、组织值日生协助回收器材，布置课外加强练习并与学生道别。

一、放松活动

跟随老师积极做放松练习。

二、课堂常规

1、集合快静齐。

2、认真听老师总结，客观的评价同学的表现。

3、值日生主动帮老师回收归还器材，与老师道别。

组织：同图一

1

1

1"

2" 预计运动生理负荷

练习密度：45%左右

最高心率：150次/分左右

平均心率：130次/分左右

场地器材

轮滑装备26套，凳子26只，轮滑桩10只，小黑板1块

1、学生对本节课内容表现出极高的学习兴趣，在练习时很踊跃。难免会出现急功冒进的学生，存在安全隐患，所以在教学中进行安全教育和引导非常必要。

2、本课通过辅助练习、模仿练习、动作迁移、互助练习等来掌握重点克服难点，对学生掌课后小结

握动作技能有较大帮助。

3、学生初次接触前双曲线滑行，重在能初步掌握练习方法和要领进而逐步提高动作质量。本课通过准备活动的辅助练习，学练阶段的模仿练习逐步变换练习方法、提高练习难度、向前双曲线滑行转移，由简到难的过程有助于学生夯实基础，高质量的完成动作。