游戏：斗鸡 教学内容概述

民间体育游戏《斗鸡》教学设计

新安县西苑小学 张留伟

教学目标

1、通过游戏发展力量和灵敏素质，培养机智顽强的意志品质,体验成功的喜悦。

2、通过游戏发展速度耐力，提高灵敏素质。

3、培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质和积极进取的精神。

教学重难点

活动重点：懂得单脚跳的基本动作要求。

活动难点：训练学生动作的平衡性。

教学过程

（一）教学常规：

1.体育委员整队向老师报告人数，师生问好。

2.宣布本节课的内容，安排见习生。

（二）热身活动

1.单脚原地站立1分钟（左右交替）

2.单脚原地跳20次（左右交替）

3.抱腿单脚原地站立1分钟（左右交替）

4.抱腿单脚原地跳20次（左右交替）

（三）基本部分 （设计意图：引出课题内容，通过幼儿自由练习，了解幼儿单脚跳技能掌握的实际情况，学习游戏《斗鸡》的基本玩法。同时充分利用周围环境，以游戏的形式让孩子反复练习单脚立定的动作，初步感觉身体平衡的动作要点。）

1.游戏《金鸡独立》。

①提出问题，引出课题

师：有谁见过金鸡独立吗？公鸡是怎样单脚站立的？

②幼儿学习公鸡独立的姿势，练***衡。-----（全体孩子站在阶梯上） 师以游戏的口吻鼓励孩子练习单脚独立与单腿跳，注意掌握身体的平衡性。 2.逐渐深入，进入主题，自由练习《斗鸡》活动。

师：两只公鸡是怎样打斗的？谁能学公鸡打斗时的样子

？

幼儿两两自由组合练习斗鸡。--（孩子在场地四散练习，教师随机指导）

游戏《斗鸡》玩法及规则：

1

两人各自用左(右)手攥住自己的右(左)脚，成单腿独立，用脚的膝部顶撞对方的膝部进

行“决斗”。谁的双脚落地或身体倒地，即为输。不能用身体的其他部位去碰撞对方。

两人练习的过程中，主要是让孩子感受膝盖的碰撞，体验游戏的快乐。

教师小结，表扬能按游戏规则活动的幼儿，推选2—3组幼儿示范练习。 （三）加深难度：小组游戏《比比乐》 （设计意图：比一比竞技活动，不但要求幼儿能够保持单脚独立的姿势，捉住机会用膝部顶撞对方，使对方双脚落地或身体倒地，进一步提高游戏难度，同时加深游戏的规则，继续巩固单脚跳的基本动作技能，逐渐提高幼儿动作的平衡能力）

1.游戏做法： ①全体幼儿分成两组，每组（10人）幼儿围成一个大圆，面向圆心，请一名幼儿与老师扮成大公鸡。 ②公鸡边念儿歌《点兵点将》：“点兵点将点点点，点到谁就是谁。” 边用手指点指小朋友，当念完最后一个字，手指向谁，谁就来比赛。公鸡可点1――2次，每次参与人数可定在2――3组。 ③游戏发令前，参与斗鸡游戏幼儿在圈内面对面站好，做好斗鸡姿势准备，其余幼儿站在圈上数“一、二、三”，游戏开始，参与斗鸡的孩子同时冲向对方，开始斗鸡，获胜者留下继续斗鸡，失败者回到大圆圈、游戏从新开始。

2.小结游戏玩法，强调游戏的规则意识与游戏安全。

（四）活动高潮：集体互动游戏《斗鸡乐》

（设计意图：通过师幼互动，再次调动幼儿运动的积极性，最大限度的锻炼孩子身体的平衡性） 1.游戏玩法：

全体孩子邀请客人老师一起活动，两两对立。听教师指令，音乐声起单脚着地，相互对抗。双脚着地、用手推拉者淘汰出局，能坚持到游戏最后的幼儿即为胜利者。 2.游戏规则只有两条：

①

坚持单脚运动；

②参赛者不能用手推拉，但可以想办法用身体的其他部位把对方碰倒或双脚着地者为胜，进一步锻炼幼儿身体的平衡性。 （五）放松游戏

（设计意图：检查幼儿的运动情况，进行运动调整，放松肢体，活动结束）

2

1.游戏《木头人》。

2.轻音乐起：安静孩子情绪，幼儿随着教师做四肢放松动作，慢慢走回教室。

七、游戏延伸活动

放学后与爸爸妈妈、爷爷奶奶玩《斗鸡乐》，真正体现民间游戏活动的大众性。

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