小篮球：原地拍运球 教学设计实例

一、指导思想

贯彻新课标精神，坚持以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位。本课通过篮球游戏化教学激发学生运动兴趣，使学生快乐学习，轻松掌握技能，以学生身心发展为中心，培养学生的创新精神与合作能力，在教学设计过程中要考虑学生个体素质、性别、体能差异，合理安排教学内容。培养他们的终身体育意识。

二、教材分析

篮球运动是学生普遍喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取，勇于拼搏的精神，培养遵纪守法，刻苦顽强，团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性，趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。篮球运球与传球是篮球技术的基本组成部分之一，本节课将篮球运球与传球作为主要教学内容，并以游戏的形式展现出来，充分激发学生兴趣。

三、学情分析

本次课的授课对象是小学二年级学生。他们活泼好动，自信心强，但也存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾

向。通过篮球这样的集体性运动项目可以加深学生的集体观念和合作意识。通过游戏比赛，培养学生竞争意识。客观的对学生进行评价多表扬，少批评和指责。使学生在活动中获得成功感。大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。

四、教学重难点

重点：手、脚、身体的协调配合。

难点：保护好球及提高控球的能力。

五、教法与学法

教法：

1、

情绪激励法：根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，采用了情绪激励法进行教学，以游戏的形式导入本课的学习内容。以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。

2、

师生互动教学法：教师亲身与学生交流，既拉进了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题，给学生树立学习的榜样。

另外还采用了讲解示范法，游戏法，尝试练习法，纠错法等教法。

学法：

结合教学内容及学生特点，本课主要采用了自学模仿法，讨论学习法，合作练习法和游戏竞赛法，让学生多触球，多练习，多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出练习方法，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。

六、教学目标：

1、认知目标：使学生认识到球的运行方向和速度取决于按拍球的部位与力量。

2、运动技能目标: 90%的学生基本掌握原地行进间的运球与传球技术，体验在练习中的实际运用，培养学生善学善思创造性学习能力，发展学生灵活、机敏、速度等身体素质。

3情感目标:在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品质，勇于克服困难和树立团结协作的意识。

教材

1 、小篮球

原地拍球 2、游戏：拍球接力赛

1、体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。

教学2、结合“篮球混合接力”的游戏，发展学生的速度、灵敏等素质，让目标

学生体验小组合作。

3、培养学生的集体主义精神和良好的作风。

结构

教学内容

组织教法与要求

组织：四列横队

强

时

度

间

小

3’

中

7’

准

备

部

分

一、课堂常规

1、体育委员整队、集合，清查人数；

2、师生问好；

3、宣布课的内容。

二、准备活动

1、热身游戏：摸标志物接力跑

2、队列队形：立正、稍息等

3、球操：

(1）伸展运动

（2）下蹲运动

（3）踢腿运动

（4）体转运动

（5）跳跃运动

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

要求：集合快、静、齐

组织：四列横队

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

教法： 1、教师带领学生一起做游戏。

2、教师做准备活动的讲解和示范。

3、师生一同练习。

要求：精神饱满，步伐一致

结构

基

本

部

分

教学内容

组织教法与要求

组织：四列横队

教法：

1、通过教师示范、讲解、指导，等多种形式让学生积极探索原地拍球的技巧。

2、学生尝试练习。

3、学生模仿练习，教师指导与帮助。

4、学生独立完成。

5、请玩得好的同学示范表演。

6、一起学习拍篮球。

要求: 1、学生认真思考创新出更多的玩法。

2、学生练习时精神饱满整齐一致。

组织： (如图) 强

时

度

间

中

中

25’

一、篮球：原地拍篮球

激发学生对篮球学习的兴趣，发展学生的灵敏素质和协调能力，增强学生身体素质。

二、游戏：拍球接力赛

教法：

1、教师讲解游戏规则。

2、教师做示范。

3、学生练习。

要求：

学生认真听游戏方法和规则并注意安全。

结束

1、整队 部分

2、放松活动：放松操

3、小结

4、回收器材

教学

篮球两人一个

器材

教学原地拍球的正确姿势

提示

教学学生通过认真的学习，初步掌握原地拍球的基本技术，同时培养了篮球运动的兴趣反思

爱好。

教法：师生同乐

要求：充分放松，心情愉快。

小

5’

预计

中等强度

练习

密度