4.漂亮的鸟PPT及专用教学设计内容

人民美术出版社 二年级下册

4.

《漂亮的鸟》之我喜欢的鸟

教学设计

伊宁县南通实验学校

仝

歆

教材分析：

本节课属于“综合·探索”领域，同时又融人了“欣赏·评述”、“造型·表现”等内容，有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。学生作业中有不同的表现方法，包括线描、水粉、版画、纸造型等，可供学生参考、选择。

一、教学目标

（一）知识与技能

引导学生了解鸟的不同种类，感受鸟的外形、色彩、花纹、姿态等多种美感。了解借物喻情的方法，运用多种形式，表现、宣传自己喜欢的鸟。锻炼学生的观察能力、想象能力和综合探索的能力。

（二）过程与方法

通过播放视频文件，引导学生观察、表现小鸟的身体结构和姿态等特征；通过欣赏名作，引导学生学习创作表现的方法，表达对大自然的热爱之情。

（三）情感、态度和价值观

培养学生关注自然、保护环境的意识。

二、教学重点和难点

1.教学重点：不同种类的鸟的特征及运用鸟的形象特点表达自己的感受。

2.教学难点：找到表达喜爱鸟这一感受的契合点。

三、教学设想

展开你的想象翅膀，用你喜欢的方式绘画一只你喜欢的鸟，抒发你热爱大自然的情感。

四、课前准备

PPT、刮画纸、小棒、三角尺等

五、教学过程

（一）组织教学

（二）导入

课件出示鸟的动画片。

刚刚我们看的动画片里演的是关于谁的故事呀？漂亮吗？喜欢吗？（板书：鸟）

今天我们就一起来学习《我喜欢的鸟》（补充课题）

（三）新授

1、观察不同种类的鸟，了解鸟的特征

这些鸟漂亮吗？请你说一说你最喜欢哪一只呢？喜欢它哪里呢？外表有什么不同？

2、引导学生知晓鸟的种类。

3、欣赏画家笔下的鸟

4、《和平鸽》

中国画

齐白石

出示齐白石的作品《和平鸽》，请学生观察画面表现了哪些内容？

①

逐一出示的荷花，（板书：荷）；瓶子（板书：瓶）；鸽子（鸽）。

②

谁能发现其中的秘密？读一读

③

这就叫借物喻情（板书）。

④

这幅作品借什么事物抒发什么情感？

⑤

学生活动：借荷花、瓶子、鸽子表达了作者热爱和平的愿望。

⑥

介绍画家齐白石

5、了解鸟的身体结构

喙、头、胸、翅膀、爪、尾羽

6、欣赏作品

引导学生欣赏教材中学生的作业。

提问：你认为他们画得怎样？你喜欢哪种鸟呢？作品表达什么呢？《美丽的小鸟》、《百鸟朝凤》、《想象中的鸟》、《我和鸟》

讨论：

（学生活动，回答问题）

鸟的特点比较突出，有的颜色鲜艳……

（板书：花纹美、颜色美、线条美）

（四）小结：像这些花纹美、颜色美、线条美等都是我们对鸟儿们的感受。

（五）艺术实践

用你喜欢的方式绘画一只你喜欢的鸟，抒发你热爱大自然的情感。

说明作业要求：1.构图饱满

2.以点线面的形式表现

3.外形美、姿态美、花纹美

（六）辅导与评价

1、教师巡回辅导

2、学生互评

（七）拓展

欣赏利用废旧材料制作的手工作品--鸟

（八）课堂总结

鸟对人类有什么作用？出示《保护我们的朋友--鸟类》的照片，有你们这样的护鸟使者，大自然一定会更美丽。鸟儿是我们人类的朋友。他们漂亮的羽毛、有没的舞姿以及婉转动听的歌声，为我们的生活增添了光彩！

板书：

我喜欢的

鸟

荷

借物喻情

瓶 和平鸽

鸽

花纹美 颜色美 线条美

课后反思：

这一课，很贴近学生的生活，并且在视觉上能够让学生感受到鸟的独有的美感。在创作上也能让学生放开手自由发挥。教学本课时，我引导学生通过看视频短片和图片，让同学们回忆和观察鸟儿，使学生感受、体验鸟的美感，培养了学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物喻情的非凡的创作能力。同时，通过引导学生用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力；在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。