第3课 纸条巧安排教案教学设计导入整理

课题

学习

目标

学习

重点

教学准备

线条巧安排

总第

4 课时

一年级

备课人

高玲

1、通过纸条浮雕的制作，使学生学会纸条工艺的制作方法。

2、培养学生设计意识及创作能力。提高学生动手能力，培养综合造型能力。

3、感受纸条浮雕的美感，提高审美能力。

1、学习纸条工艺品的制作方法，了解纸条浮雕的艺术特点。

2、造型的美观、制作的精细，采用多种方法制作出独具匠心的工艺品。

教具：范作、课件、手工纸、剪刀、胶棒或双面胶。

学具：手工纸、剪刀、胶棒或双面胶。

教师活动

学生活动

学生仔细欣赏

学生：作业本、卫生纸

调整与反思

教学设计：

一、课堂导入：

1、播放课件：

2、出示范作：

板书课题：纸条巧安排

意图：激发学生学习兴趣，培养学生的观察力、注意力。

二、讲授新课：

1、交待目标：

2、提问：纸有什么用处？（印书、画画、包装）除此之外还可以做什么？（日用品、工艺品）

3、讲解、演示纸条工艺制作的知识技巧及制作方法：

（1）、设计纸条工艺的造型。人物、动物、植物、纹样。

（2）、纸条的加工。A、卷曲：B、折曲：

（3）、线条连接与粘贴。

意图：复习和巩固各种线条知识。培养学生的设计意识及创造能力。

三、学生作业：

1、学生用纸条制作一件工艺品，要求：制作时要抓整体，重外形特征，装饰细部要注意统一中的变化，纸条连接要牢固，形体完整。衬纸的颜色要深，才能衬出浅色的主体。

2、设计、制作：巡视指导。

意图：养成耐心细致的艺术创作习惯，提高艺术创作修养。

四、课堂总结：

展示学生作品，师生品评。对有创意性的优秀作品予以表扬。鼓励学生课后利用纸条制作工艺品，装饰美化生活环境。

意图：感受想象力在艺术创作中的重要作用，品味艺术创作的乐趣。

学生在纸上完成自己的创作。

板书设计：

线条巧安排

制作方法：

1、设计纸条工艺的造型。人物、动物、植物、纹样。

2、纸条的加工。A、卷曲：B、折曲：

3、线条连接与粘贴。

教学反思：

装饰美化生活环境。感受想象力在艺术创作中的重要作用，品味艺术创作的乐趣。