第二节水的变化公开课教学设计模版｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二节 水的变化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《氢气的实验室制取》的教学反思羊马学校苏建华优势之处：本节课虽然只是一个实验演示课，但是我遵循了一个探究课堂的流程，采用生活引入课题并且讲解实验原理和步骤，然后分析问题然后根据实际仪器进行设计组装装置后验证气密性后制备气体。讲解赋有逻辑性，过程中仪态自然大方，语言流畅，配有板书，操作规范在引导学生养

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节水的变化

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

135

下载次数

更新时间

2019-05-29 10:03:00

来源学校

学校：崇州市羊马镇学校

第二节水的变化公开课教学设计模版

未知

2019-05-29 10:03:00

135

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第二节水的变化公开课教学设计模版

正文

《氢气的实验室制取》的教学反思

羊马学校

苏建华

优势之处：

本节课

虽然只是一个实验演示课，但是我遵循了一个探究课堂的流程，采用生活引入课题并且讲解实验原理和步骤，然后分析问题然后根据实际仪器进行设计组装装置后验证气密性后制备气体。讲解赋有逻辑性，过程中仪态自然大方，语言流畅，配有板书，操作规范在引导学生养成良好的实验习惯上起到了很好的作用，而且在检验氢气纯度的时候听到了明显的声音，随后还介绍了简单仪器，这对启发学生进行探究，培养创新思维都带来了很大的帮助。

不足之处：

由于在实验前只是理清了整个思路而缺少对一些突发状况的预测处理，在实验准备过程中由于气密性问题导致用简易装置准备实验时耗费了大量的时间，这里给了我很大的启示实验前要对一些可能的情况进行一个预测分析，当然本节课的教学任务全部完成，主要用的是启普发生器制取氢气，过程中我只是遵循了实验步骤在操作并且讲解的过程中忽视了和学生的交流，另外在讲课途中自己的教学语言组织还存在差距，无法很好的表达出自己的想法，在实验中明显看出对一些知识点不能很好地把握使得不是很流畅。

再教设计：

在对实验进行准备时就对自己出错的地方进行了记录以致在教学中可

以提出问题，这样也可以用提问的方式来加强和学生的互动，因为有了一节的教学经验，对课堂有了更充分的了解，为了帮助学生很好理解各个操作步骤的作用，我做了如下铺垫，引导学生猜想，设计出实验装置，在讲解的时候还提出以下的问题加强学生对实验注意事项的掌握，或者为了培养学生根据实际需要创造性的解决问题的能力，我让学生根据题意，自己设计一个能随时控制反应发生和停止的制取氢气装置，体现了化学和物理学科间的联系，使学生在已有的化学和物理学科知识的基础上，得到尽可能全面的认识，而不是自己把简易装置拿出来展示。另外为了保证课堂的顺利进行，实验前一定要做好准备不仅是教学设计更重要的是理论知识的灵活运用和突发情况的处理。

实验感想

化学课的演示实验，其目的是通过实验让全体学生观察到物质变化的全过程，理性上有一定的认识，从而提出疑问，获得结论。演示实验可提高学生对化学的学习积极性和参与程度，体现实验过程的真实性、科学性，让学生信服，是培养学生观察能力的重要途径，也为引出课题、问题，进行讨论、探索，发现创造条件。因此，演示实验要真正起到演示作用，不能演而不示，使演示实验变成讲实验，观察实验现象变成讲实验现象。

关于本教案的常见问题

Q：第二节水的变化公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节水的变化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第二节水的变化公开课教学设计模版