第三节 二氧化碳的实验室制法主要内容及教案内容

课题2-1《二氧化碳制取的研究》教学设计

南村侨联中学化学科

程玉意

一、教材分析

《二氧化碳制取的研究》现行课标教材(人教版)九年级化学上册第六单元单元课题2的内容。这一课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳，教材安排如下：

1

请学生回忆实验室制取氧气的方法，并介绍制取二氧化碳的原理

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+ CO2↑

2

装置的选择依据

气体的发生装置取决于反应物的状态和反应条件；收集装置取决于气体的密度和溶解性及其它相关性质

3

二氧化碳和氧气的实验室制取及相关性质比较

4

通过对比、分析二氧化碳和氧气的制取原理和性质，设计制取二氧化碳的发生和收集装置

5

检验和验满的方法

6

小结制取气体的一般思路和方法

本课教学的核心内容“气体的发生装置和收集装置的选择依据”，帮助学生在现有知识“用高锰酸钾制取氧气”的基础上探究制二氧化碳的发生和收集装置，并获得制取气体的一般方法和思路。在教学过程中，可将教材进行适当的重组，以便于课堂探究活动的有序开展。

二、学情分析

学生在此之前已经学过了实验室制取氧气的方法，具备了制取和收集氧气的一些基础知识，熟识用高锰酸钾制取氧气的装置，收集氧气能用的两种方法，以及能用这两种方法收集氧气的原因。通过本节课对二氧化碳制取的探究，能帮助学生把所学的知识升华为一般思路和方法。学生对化学实验的兴趣很高,这有利于本节的课堂教学。

三、教学目标

1.通过教师的展示及介绍让学生知道实验室常用稀盐酸和大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，并学会书写化学方程式 2.通过学生回忆实验室制取氧气的方法以及发生、收集装置及氧气与此有关的性质，引导学生设计制取二氧化碳的实验装置并完成实验，学会选择并组装需要的仪器，初步学习制取气体的一般操作流程（检查气密性、添加药品、检验产物、收集）

3. 让学生通过设计制取二氧化碳的装置，掌握选择气体的发生装置和收集装置的依据 四、教学重点与难点

【重点】

通过实验探究让学生学会选择气体发生装置和收集装置的依据

【难点】 通过归纳让学生学会制取气体的一般思路和方法

五、教学方法

运用探究式实验教学法，根据目标设疑，引导学生动手实验，体验实验的过程，帮助学生通过实验探究获得制取气体的思路和方法。

六、学法指导 根据教材内容创设问题，引导学生通过回忆已有知识解决问题，通过小组内的思考、讨论、分析等合作学习获得制取气体的一般思路和方法。

1

教学线路图

原有知识

新知识

思路和方法

回顾实验室用高锰酸钾制取氧气的方法

学生回忆用高锰酸钾制取氧气的方法

引导学生回忆高锰酸钾制取氧气的发生、收集装置

引导学生组装制取氧气的发生、收集装置

实验室制取二氧化碳的原理，探究其发生、收集装置

讲解实验室制取二氧化碳的原理及其相关性质

引导学生设计实验室制取二氧化碳的发生、收集装置

进行制取二氧化碳的实验，检验、收集、并验满

改进发生装置，使方便添加液体药品

归纳小结制取气体的一般思路和方法

2

教学过程

教师活动

【引入】

学生活动

设计意图

我们制取已经学习了氧气，学生回忆并填写学案环节一学生回亿氧气的相关性质，为现在我们来回忆用高锰酸钾的两个表格

制取氧气的方法

【回顾】

回顾制氧气的发生、收集装置做铺垫

引导学生回顾用高锰酸钾制回顾用高锰酸钾制氧气的发让学生能把氧气的相关性质氧气的发生、收集装置

生、收集装置

跟制取气体的发生、收集装置联系起来

【小组探究】

引导学生小组合作动手组装小组合作动手组装用高锰酸组装制氧气的发生、收集装用高锰酸钾制氧气的发生、收钾制氧气的发生、收集装置

集装置

【新课】

置，为设计二氧化碳的制取装置做铺垫

讲解实验室制取二氧化碳的学习实验室制取二氧化碳的实验室制取二氧化碳的原理原理及其相关性质

【小组探究】

原理及其相关性质

及相关性质是设计制取装置的依据

引导学生设计实验室制取二小组内讨论、分析、设计实验设计好实验室制取二氧化碳氧化碳的发生、收集装置

【提问】

室制取二氧化碳的发生、收集的发生、收集装置

装置

【回答】

为什么把酒精灯拿走，把试管因为实验室制取二氧化碳的

竖起来？

反应不需要加热，反应物的状

态是固体+液体

让学生明确设计发生、收集装置的依据

为什么要用向上排气法收集因为二氧化碳密度比空气大，二氧化碳？

而且能溶于水，不适合用排水法收集

3

【过度】

【阅读课本】

回归课本

以上是今堂课咱们的研究成

果，现在来看看课本是如何给阅读课本113-114页

我们呈现这点知识的，请阅读课本113-114页

【归纳小结】

进行归纳小结，知道选择气体

发生装置的依据是反应物的点出本节课的核心内容

引导学生进行小结，选择气体状态和反应条件；选择气体收发生装置和收集装置的依据

集装置的依据是气体的密度和溶解性

【制取二氧化碳的步骤】

现在我们可以用自己设计的装置

1、连接仪器并检查气密性；

明确实验步骤，准备实验

制取二氧化碳了，其步骤是什么？

2、加药品（先固再液）；

3、检验；

4、用向上排空气法收集；

5、验满；

【实验过程】

进行演示实验

观察实验过程，体验制取并收学习制取气体的过程

集一瓶二氧化碳过程

【设问】

【设问】

设计方便添加液体药品的装置

你能改进该装置，是它方便添选择仪器并连接

加液体药品吗？

【设问】

有办法检查它的气密性吗？

【课堂小结】

思考并回答

思考检查气密性的方法

归纳小结制取气体的一般思路和方法

同过本节课回顾实验室制取小组内交流

氧气的方法并研究实验室制取二氧化碳的方法，总结实验室制取气体的一般思路和方法

4

课题6-2-1：《二氧化碳制取的研究》研学案

南村侨联中学 化学科 课型：

实验探究课 备课组成员：罗定邦 陈燕茜 程玉意 主备人：程玉意

【学习目标】

1.知道实验室常用稀盐酸和大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，并学会书写化学方程式 2.通过回忆实验室制取氧气的方法以及发生、收集装置及氧气与此有关的性质，引导学生设计制取二氧化碳的实验装置并完成实验，学会选择并组装需要的仪器，初步学习制取气体的一般操作流程（检查气密性、添加药品、检验产物、收集）

3.通过设计制取二氧化碳的装置，掌握选择气体的发生装置和收集装置的依据

【学习重点】 通过实验探究学会选择气体发生装置和收集装置的依据

【难点】 通过归纳获得制取气体的一般思路和方法

【学习路线图】

原有知识

回顾实验室用高锰酸钾制取氧气的方法

回忆实验室制取氧气的方法

回忆用高锰酸钾制取氧气的发生、收集装置

小组内合作组装制取氧气的发生、收集装置

新知识

实验室制取二氧化碳的原理，探究其发生、收集装置

学习实验室制取二氧化碳的原理

设计实验室制取二氧化碳的发生、收集装置

进行制取二氧化碳的实验，检验、收集、并验满

改进发生装置，使方便添加液体药品

思路和方法

小组内交流归纳小结，制取气体的一般思路和方5

[新课引入]

除氧气外，二氧化碳也是一种与人类生产、生活密切相关的气体。

那么，在实验室里如何制取二氧化碳呢？.

环节一：回顾实验室制取氧气方法

1、填写下表

药品

高锰酸钾

2、填写下表

氧气

气体密度与空气大小的比较

是否溶于水，是否与水反应

制取原理（即化学方程式）

反应物的状态

反应条件

3、回忆制氧气的发生收集装置，选择仪器并连接

环节二：实验室制取二氧化碳方法

1、填写下表

药品

大理石和稀盐酸

制取原理（即化学方程式）

反应物的状态

反应条件

2、填写下表

二氧化碳

气体密度与空气大小的比较

是否溶于水，是否与水反应

3、分析、设计制二氧化碳的发生、收集装置，选择仪器并连接

4、分析讨论：检验二氧化碳的方法、验满的方法

5、实验：制取收集一瓶二氧化碳

6、改进制二氧化碳的发生装置，使方便添加液体药品

6

环节三：归纳、小结制取气体的一般思路和方法

1、确定制取气体的反应原理

2、确定制取气体是应采用的实验装置，包括气体发生装置和收集装置

3、验证气体

环节四：学习目标达成度检测

1、实验室可用如右图A、B装置制取

CO2

。

(1)写出装置中a、b仪器的名称：a

，b

；

(2)与A装置相比较，B装置的优点是便于在反应过程中

。

2．某化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验室制取气体的探究

(1)请你参与探究并完成下表：

气体

氧气

二氧化碳

药品

氯酸钾和二氧化锰

装置组合

反应的化学方程式

(2)已知二氧化硫是一种极易溶解于水的气体，其密度比空气大，实验室用亚硫酸钠固体和稀硫酸在常温下反应来制取该气体。则制取二氧化硫的发生装置可选用 ，收集装置可选用 。

3、实验室制备并收集CO2，有以下操作步骤：①检查装置的气密性 ②连接装置 ③加入大理石

④加入稀盐酸

⑤验满

⑥收集其中排列顺序正确的是

4、选择下列的仪器组合成6套制取二氧化碳的装置

①J 、 ②J和 、 ③J和 、

④I和 、 、 ⑤I和 、 、 ⑥I和 、 、

7