整理与复习板书设计及设计说明

《常见气体的制取、净化和干燥》专题复习

教案

陈秋利

教学目标

知识目标：

1．掌握常见气体O2、CO2制备的药品、原理、制取的装置。

2．掌握制取气体过程中的注意事项，学会分析装置的作用和实验设计的不足之处

3．能触类旁通的解决其他气体的制取问题。

能力目标： 1.

会确定制取气体的反应原理，即在什么实验条件下（如常温、加热、加催化剂等），选择什么药品，通过什么反应来制取这种气体。

2.

会确定制取气体时应采用的实验装置。

3.

会确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体。

教学重、难点：

1.

各实验装置的作用。

2.

实验室制取气体实验的一般思路

3.

正确掌握使用多功能瓶收集、净化气体的方法。

4.

常见的除杂和干燥试剂的使用

教学方法：问答法、讲授法、讨论归纳法、讲练结合法

教学过程：

导入【知识回顾】

师：我们熟悉的常见的气体有哪些？（预设：氮气、氧气、二氧化碳... ...）

我们学习了哪些气体的实验室制法？（预设：氧气、二氧化碳、氢气）

请在导学案上写出实验室制取O2、CO2的化学方程式。

1、请写出实验室制取O2、CO2的化学方程式。

O2的实验室制法：

（1）高锰酸钾制氧气：

；

（2）氯酸钾和二氧化锰制氧气：

；

（3）过氧化氢溶液制氧气：

；

CO2的实验室制法：

。

（课件展示答案，学生自查评价）

过渡：这里给出了制取原理，那么我们可以用什么方法对制取的O2和CO2进行检验与验满呢？

2、O2和CO2的检验与验满

（1）O2检验

；验满

（2）CO2检验

；验满

复习【考点突破】

师：如果用高锰酸钾制取氧气，如图所示的发生装置中，我们选哪一套？（）

如果是制取二氧化碳呢？（）

我们是依据什么来选择发生装置的？（）

发生装置类型有两种？（）

课件展示：

一、气体发生装置的选择

1．装置选择依据：反应

和

。

2. 初中化学中常涉及的发生装置类型有“

”

和“

”。

如下图所示的装置中，它们各有什么优点？（）

装置的优点：

堂练

例1

下列有关“固—液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是（

）

师：如果用上图A装置来制取氧气，我们可以用什么方法来收集？（预设：排水法和向上排空气法）

如果用上图A装置来制取二氧化碳，我们可以用什么方法来收集？（预设：向上排空气法）

你们是依据什么来选择气体收集方法的？（气体密度及溶解性）

课件展示：

二、气体收集装置的选择

选择依据：

。

对比讲解：排水法收集到的气体比较纯净，排空气法收集到气体比较干燥。

堂练：

例2 (2018·泰安)

实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质不需考虑的是(

)

A．密度

B．可燃性

C．溶解性

D．能否与水反应

例 3 （2017.成都）关于实验室制取气体的说法错误的是（

）

A、装置①可用于制取二氧化碳

B、装置②可用于制氧气

C、装置③可用于收集二氧化碳

D、装置④可用于收集氢气

例4（2018·湖北十堰节选）掌握实验室制取常见气体的方法是初中生必备的化学素养，实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、锌粒、稀硫酸、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器：

（1）利用上述仪器可以制取二氧化碳，你选择的仪器是

（填序号）。利用此装置还可以制取氢气，你选择的药品是锌粒和

。

（学生汇报、评价）

再看这道例题：下图为实验室制取某些气体的装置示意图，据此回答有关问题：

通常状况下，甲烷是一种无色无味气体、难溶于水、密度比空气小。实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得，制取并收集较纯净的甲烷可选用的装置是

。(选填字母) 过渡：这里用排水法收集到的甲烷是纯净物吗？（不是，有水）很多时候我们收集到气体混有了其他气体杂质或者是水，这时候我们就需要在收集气体之前进行净化和干燥。

三、气体的净化和干燥

1、气体的净化：净化气体所用的试剂应根据气体的性质来选定。

（1）NaOH溶液：除

、

、

等；

（2）饱和NaHCO3溶液：除

；

（3）灼热的CuO：除

、

；

（4）灼热的铜网：除

；

2、气体的干燥：干燥剂只能吸收气体中的水分，而不能与气体发生反应。

（1）浓硫酸（不能干燥

）；

（2）碱石灰，由NaOH、CaO组成（不能干燥

、

、

）；

（3）无水氯化钙（不能干燥

）。

气体净化和干燥常用到的装置如图所示：

师：对于洗气瓶来说，气体的进出方向应该是？（预设：长进短出）

球形干燥管的气体进出方向是？（大进小出）

堂练：

例5

要除去氮气中混有少量H2、CO、CO2 ，得到干燥的氮气，(假设每步反应都是完全的)，通过下列试剂的先后顺序中，正确的是（

）

①浓硫酸

②苛性钠溶液

③灼热的氧化铜

A. ①②③

B. ③②①

C. ②①③

D. ②③①

过渡：在气体制取、收集实验时常用到的一种的装置——多功能瓶（也称为万能瓶）

多功能瓶由集气瓶、双孔胶塞、长导管和短导管连接而成的实验装置，可以用来收集、检验、净化和干燥气体。在使用时如何判断气体的流向呢？当瓶内为空气时，用于收集气体。当收集密度比空气大的气体时，会有“轻者上浮，重者下沉”的现象... ... 总结：收集气体时进气方向为“上轻下重”，检验、净化、干燥气体时进气方向为“长进短出”。

堂练：例6 (2018·湖州)下图所示的装置有很多用途，下列使用方法不正确的是(

) A．排水法收集氧气时，由a口进气

B．排空气法收集氢气时，由b口进气

C．排水法收集氢气时，由b口进气

D．排空气法收集二氧化碳时，由a口进气

五、装置组装顺序：

一般遵循：

发生装置

→

净化装置

→

干燥装置

→

收集装置

→

尾气处理装置

例8 （2016南宁节选）某校化学兴趣小组，在实验室里用二氧化锰和浓盐酸在加热条件下制取氯气并进行有关氯气性质的实验探究（如下图所示）。

回答下列问题：

（1）从分液漏斗中加入的药品是

。

（2）从反应物的状态和反应条件考虑，装置A属于

型气体发生装置。

（3）若进入装置D中的氯气是纯净干燥的，则装置B的作用是

，装置C中盛有的溶液是

。

六、尾气处理：点燃（如CO）、吸收（如SO2、NH3）、收集

例7

在实验室中可以用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气。现要收集一瓶干燥的氨气，同时还要考虑减少对空气的污染，则根据下图的实验装置，选择导管口的最佳连接方式是

。

【拓展提升】

化学是门以实验为基础的科学，已知CuSO4（白色）+5H2O==CuSO4·5H2O（蓝色）。某同学用下图装置验证某混合气体中一定含有水蒸气、二氧化碳和一氧化碳三种气体（假设每步操作中，参加反应的气体都完全反应或吸收）。请根据下列仪器和实验装置回答有关问题。

（1）该同学验证三种气体一定存在。实验进行时，若要气体从左向右流动，则这几种仪器的连接顺序应是：混合气体→ → → D → → →（填A、B、C或E）。

七、本课小结