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课题1 金属材料总课时数 备课时间 授课时间 一 学习目标1.结合生活实际会总结出常见金属的物理性质。2.通过对具体事例的讨论体会物质的性质与用途之间的关系。3.通过实验及讨论总结出合金与纯金属性质的差异。二 评价任务1.能
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课题1 金属材料优质课教案
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关键词：课题1 金属材料优质课教案
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课题1 金属材料
总课时数 备课时间 授课时间 一 学习目标
1.结合生活实际会总结出常见金属的物理性质。
2.通过对具体事例的讨论体会物质的性质与用途之间的关系。
3.通过实验及讨论总结出合金与纯金属性质的差异。
二 评价任务
1.能准确举例生活中常见的金属及其物理性质。
2.能说出生铁和钢的区别，说出物质的性质与用途的关系。
3.能说出决定物质用途的因素。
三 教学过程
教学环节
导入
教师活动
我们先来观看几幅图片，这些都是由什么材料制成的呢？
今天就让我们来一场金属之旅。
首先来看看我们本次旅行的目标。
展示学习目标
现在我们进入旅行第一站，金属材料的发展史。金属材料经历了青铜器、铁器、铝制品的时代，目前钛合金制品是21世纪的宠儿。
金属家族都有哪些成员呢？下面老师给大家介绍两个金属家族的代表纯铜与黄铜，黄铜是铜与锌制成的合金，同学们你们现在知道金属家族分为哪两个分支吗？
金属制品都有哪些性质呢？我们通过图片来了解一下。
展示金属材料 下面请同学们将图片中涉及的金属的性质自行归纳，同桌之间相互分享。
金属的共性:大多为固体，有金属光泽大多为银白色，有良好的导电、导热性，具有延展性。
金属的特性：汞为液体，铜为紫红色，金为黄色。
不同金属之间性质差异也很大，学生活动
均有金属材料制成
积极思考，积极表达
评价要点
积极思考，踊跃表达想法。
金属材料发展史
认真聆听，积极回答
积极踊跃回答
纯金属与合金
学生回答：金属材料分为纯金属认真聆听，积与合金
极思考并回答问题。
金属的性质
金属的物理性质（共性、特性）
金属制品性质汇报交流，说出 能够说出生生活中常见的金属制品的性质。
活中常见的金属制品性质
根据金属的用途推导归纳金 能准确说出属的物理性质。
金属的物理性 归纳总结金属的共性与特性。
质，并积极总 小组内根据表格中金属的物结出金属的共理性质完成讨论题。小组代表分性与特性。
享讨论结果。 能够准确说 找出金属之最并完成接龙连出金属之最。
线。
能够积极讨论，总结出决
合金
课堂小结
请同学们阅读表8-1提供的信息，并以小组为单位完成讨论题。
金属材料中有哪些最为特别呢？请同学们快速找出以下金属之最并完成接龙连线。
为什么我们在生活中不用纯铝做门窗，而是用铝合金？为什么用不锈钢做刀具？这跟合金优异的性能密不可分。首先来看一下合金的概念找出概念中的关键词。
铁的两种合金：生铁与钢，造成他们性能差异的原因是什么呢？合金究竟有什么优势呢？请看实验8-1 视频比较黄铜和铜，硬铝和铝性质差异。
展示焊锡和武德合金的熔点，讨论武德合金与焊锡的熔点。
阅读课本认识钛合金、形状记忆合金。
播放视频展示形状记忆合金的特点
本节课你都有哪些收获？
定物质用途的不仅仅是性质。
认真阅读概念，找出关键词：混合物。
１观察两块一样的铜与黄铜并互相刻画，记录现象。
2学生分析现象、数据，得出结论：合金的强度和硬度与组成它们的纯金属相比，硬度变大，通常熔点变低，抗腐蚀性能也更好，故用途更广泛
3自学P4认识生铁和钢。
能够说出合金与组成它们的纯金属性能区别。
能够总结出生铁和钢的差异。
展示本节课所学内容。
积极踊跃回答。
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