命题、定理、证明1第二课时教学实录｜教案在线预览

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5.3.3命题学习目标1、了解命题、真命题、假命题、定理的含义，会区分命题的题设和结论．2、能区分命题的题设和结论；会把一些简单命题改写成“如果……那么……”的形式。3、初步体会合理化思想。教学重、难点重点命题、定理的概念；区分命题的题设和结论．难点区分命题的题设和结论；会把一些简单命题改写成“如果

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所属课文：命题、定理、证明1

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2019-06-21 16:27:00

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学校：许昌县长村张乡中心学校

命题、定理、证明1第二课时教学实录

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2019-06-21 16:27:00

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关键词：命题、定理、证明1第二课时教学实录

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5.3.3命题

学习目标

1、了解命题、真命题、假命题、定理的含义，会区分命题的题设和结论．

2、能区分命题的题设和结论；会把一些简单命题改写成“如果……那么……”的形式。

3、初步体会合理化思想。

教学重、难点

重点

命题、定理的概念；区分命题的题设和结论．

难点

区分命题的题设和结论；会把一些简单命题改写成“如果…那么…

”的形式。

教学过程

【自学基础】

1、对一件事情____________________的语句，叫做命题。

2、命题由______和________组成。__________是已知事项，

__________是由已知事项推出的事项。

3、命题常可以写成__________________的形式。“_______”后接的部分是题设，“________”后面接的部分是结论。

4、

_________________叫真命题，

_______________叫假命题，_________________叫定理。

【学以致用】：

5、下列语句是命题吗？

（1）画线段AB=CD. （2）你多大了？

（3）请你吃饭。

（4）如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行；

（5）对顶角相等。

6、指出下列命题的题设和结论：

（1）如果AB⊥CD，垂足是O，那么叫∠AOC=90°。

（2）两直线平行，同位角相等。

（3）同位角相等。

（4）如果a＞b, a＞c,那么b=c。

7、把下列命题改写成“如果……那么……”的形式，并判断其是真命题，还是假命题。若是假命题，举出一个反例。

（1）内错角相等，两直线平行。

（2）等角的补角相等。

（3）等边三角形的三条边都相等。

（4）在同一平面内，平行于同一条直线的两直线平行。

【展示风采】：

一、下列句子哪些是命题：

1、猴子是动物的一种。

（

）

2、玫瑰花是动物。

（

）

3、美丽的天空。

（

）

4、动物都需要水。

（

）

5、负数都小于零

6、过直线外一点做直线m的平行线。

（

）

7、所有的质数都是奇数。

（

）

8、你的作业呢？

（

）

二、指出下列命题的题设和结论：

1、三角形的内角和是180度。

2、相等的角是对顶角。

3、互补的角是邻补角。

【勇攀高峰】：

4.对于同一平面内的三条直线a、b、c，给出下列五个论断：①a∥b；②b∥c；③a⊥b；④a∥c；⑤a⊥c. 以其中两个论断为条件，一个论断为结论组成一个你认为正确的命题是

课堂小结作业

关于本教案的常见问题

Q：命题、定理、证明1第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《命题、定理、证明1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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