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第二节氧气的制法教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：第二节氧气的制法教学教案设计

正文

宜兴市新街中学教师教学案

编号：

年级

课题

九年级

制取氧气

科目

化学

主备教师

徐益君

审核

授课时间

曾蕴亚

教学目标：

1．了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法；认识催化剂和催化作用，认识分解反应；

2．学习对实验的观察和描述，从实验中获取化学信息；从而提高对实验进行分析、思考的能力。

3．保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性

教学重点与难点：

重点：实验室制取氧气的主要方法和原理

难点：认识催化剂和催化作用

教学准备：二氧化锰过氧化氢溶液热氯酸钾

高锰酸钾

教学过程

方法设计

提问

预习检测：实验室制取氧气有哪些药品

演示实验

演示实验：实验2—5引导学生认真观察现象并进行思考

学生观察，描交流：现象：1.产生大量气泡

述，分析现象

2．带火星的木条复燃

讲解并板书：

讲解并板书

加热

高锰酸钾

锰酸钾+二氧化锰+氧气

设问：为什么用过氧化氢溶液制取氧气时要加入二氧化锰，他再里

面起什么作用？

演示实验：二氧化锰作用的探究，引导学生认真观察并进行思考。

演示实验

学生观察描述

交流：实验现象，完成p38表格

学生讨论

讨论：p38分析与讨论

教师点拨

归纳：1．过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，产生氧气较少。

归纳

2．二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率

提问

提问：此实验可重复多次进行，这种现象说明什么？

交流：说明在用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰可学生思考交流

以重复使用。

学生讨论

讨论：二氧化锰的化学性质和质量在反应前后有无变化？

小结、板书：

1、催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，教师点拨

板书

而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质。

2、催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。

讨论：是不是催化剂就只能加快化学反应的速率？它能不能减慢化学反应的速率？

讲述：通过上面的实验并讨论、总结可知二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，催化剂应算作一个反应条件，所以二氧化锰应写在箭头的上方。

板书：

二氧化锰

过氧化氢

水+ 氧气

讲述：实验室还可以加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，产生氧气，同时产生氯化钾，二氧化锰是催化剂，这个反应我们可表示为：

板书：

二氧化锰

氯酸钾

氯化钾+氧气

加热

提问：用加热过氧化氢、氯酸钾和高锰酸钾制取氧气的反应与化合反应有什么不同

？

归纳：这种由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应。

课堂训练：导学案：7,8 课堂小结：学生小结本节课收获

布置作业：1.导学手册：课题3制取氧气

2.预习：实验活动一

板书设计：

课题3制取氧气

一、反应原理

二氧化锰

过氧化氢

水

+ 氧气

二氧化锰

氯酸钾

氯化钾+氢气

加热

高锰酸钾

锰酸钾+二氧化锰+氧气

分解反应：由一种物质反应生成两种或两种以上的其他物质的反应。

学生讨论

教师点拨板书

讲解

教师点拨板书

学生思考

教师点拨板书

学生练习

学生交流

教学反思：

资料摘要

第二节氧气的制法教学教案设计