第一节 原子教学设计方案

第三单元 物质构成的奥秘

课题2 原子的结构

第一课时 原子的构成

一

教学目标

1. 知识与技能

①知道原子由原子核和核外电子构成；为什么原子不显电性；

初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。

2．过程与方法

（1）充分利用教材提供的图、表等资料，借助模型

，多媒体等教学手段，化抽象为直观；

（2）初步学会运用类比、想像、归纳、概括等方

法对获取的信息进行加工；

（3）通过讨论与交流，启发学生的思维，逐步养成良好的学习习惯和学习方法。

3．情感、态度与价值观

（1）对学生进行世界是物质的、物质的可分性等辩证唯物主义观念的教育。

（2）利用有关原子结构的科学史实，体会科学发展的曲折性，体会科学在人类发展历程中的重要贡献。了解科学家严谨求实的科学态度，培养学生的科学精神。

二、教学重点

原子的构成、相对原子量的概念

三、教学难点

原子的构成的感性和理性认识

四、教学方法

学案导学、当堂达标

五、

教学过程

教学环节

引入

教师活动

学生活动

思考并回答问题

设计意图

问题可以调动学生学习的积极性

学生猜想

通过上一节课的学习，我们知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的，分子是保持物质的化学性质的最小粒子；原子是化学变化中最小粒子，那么在其它条件下原子还可不可以再分呢？

[学生讨论] 学生1：“我想知道原子究竟能不能再分？”

学生2：“原子是不是实心的球体？”

学生3：“原子有没有质猜想

有助于学生发现问题，并积极思考如何解决问题

量？”

学生4：“原子和分子哪个大？”

听讲、记录

引入新课

探索原子的构成

结合自己的猜想思考

学生阅读

学生阅读课本53页内容——学生阅读

原子的构成，在阅读的基础上讨论问题。

[投影] 打出下列讨论题：

原子是由那几部分构成的？

原子核是由哪些粒子构成的？这些粒子有什么不同？

原子核和核外电子都带电，为什么整个原子不显电性？

不同类原子内部构成有什么不同？

适时参加讨论。

带着问题认真阅读课本内容，然后小组之间讨论

引导学生注重课本知识

培养学生分析问题和解决问题的能力

巡视

PPT 原子的构成

引导学生将新知识整理的更加清晰易懂

分析问题

提问

整个原子显不显电性？

学生思考

知识点巩由于原子核内质子所带电荷和核学生思考笔

外电子的电荷数量相等，但电性相记

固

反，因此整个原子不显电性。

提问

同学们阅读课本53的表3-1，思考、讨论提高对表格的整理能力，分析能力

能得出什么信息

总结

小结

核电荷数＝质子数＝核外电子学生笔记

数

相对原子质量近似等于质子数加中子数

氢原子中没有中子

不同种原子的质子数不同

想对原子讲解想对原子质量的定义

听讲、思考

新知识

质量

学生阅读

学生阅读课本56表3-2，从中得出什么信息

小结

构成原子的质子、中子的想对质量都约等于1，与质子、中子相比，电子的质量很小，所以整个原子的质量主要集中在原子核上。

引导学生

学会在表3-4和附录2中查找原子的想对原子质量

作业

思考、回答问题并记录

知识的搭建

作业

一、填空

1、原子是由居于原子中心的带_______电的_______和核外带_______电的_______构成的。由于______所带电量和_________所带电量相等，但_______-，因此整个原子不显电性。原子核由带_______电的_______和不带电的_________构成。在原子中，核电荷数等于__________等于__________。

2、铀235是制造原子弹的一种原料，这种铀原子的相对原子质量为235，核电荷数为92，则其核内的中子数为________，核外电子数为________。

3原子是____________中的最小粒子，是指在____________中不可再分，不等于原子不可再分。通常原子是由____________、____________和____________三种粒子构成的。

二、选择

1化学变化中的最小粒子是

A.原子

B.分子

C.质子

D.中子

2 在原子里质子数等于

A. 中子数

B. 电子数

C. 中子数和电子数之和

D. 中子数和电子数之差

3．原子的质量主要集中在

A．质子B．中子

C．电子

D．原子核

4、下列关于原子结构的说法，正确的是

A、任何原子都含有质子、中子和电子

B、原子核内中子数一定等于质子数

C、原子的质量主要集中在原子核上

D、原子不带电是因为原子中不存在带电粒子

5 钛的熔点高、密度小、抗腐蚀性能好，在航天工业和化学工业中用途广泛。已知钛原子的核电荷数为22，中子数为26，则该元素原子的核外电子数为

A. 48 B. 26

C. 22

D. 4

6、氢原子的相对原子质量 A. 1 g B. 1

C.1.67×10-27 kg D.1/12

g

7、已知碳12原子的实际原子质量为mkg,则实际原子质量为nkg的某种原子的相

对原子质量为

A、n/12m

B、12n/m

C、12n/mkg

D、n/m

8、据报道，在对云南扶仙湖湖底古城考古时，科学家曾通过测定古生物遗骸中的碳14含量来推断古城年代。碳14原子的核电荷数为6，相对原子质量为14，下列关于碳14原子说法错误的是

A、中子数为6

B、质子数为6

C、电子数为6

D、质子数和中子数之和为14 9、

在原子中，占有最大运动空间的粒子是

A.

质子

B. 中子

C.

原子核

D.

电子

10、请阅读九年级上册P56第2段文字，结合下表内容，你能从中得到什么信息？

粒子种类

质子

中子

电子

质量

1.6726×10-27Kg 1.6749×10-27Kg 质子质量的1/1836 相对质量

1 1 1/1836 信息1：构成原子的质子、中子得相对质量都约等于

；

信息2：与质子、中子相比，电子质量很

，整个原子的质量主要集中在

上。

信息3：原子的相对原子质量≈

+

。