认识图形ppt配用优秀教学设计

《认识图形》教学设计

教学内容:苏教版数学一(下)第16—18页长方形、正方形、圆和三角形的认识。

教学目标:

知识与技能

1.通过对长方体、正方体、圆柱底面和三棱柱的观察,及摸一摸、画一画等体验活动,直观认识长方形、正方形、三角形和圆,知道这些平面图形的名称,能识别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中的应用。

2在现实有趣的学习情境中,经历“面”从“体”上剥离下来的过程,提高探究、合作、交流的意识和能力,发展初步的空间观念,激发学习兴趣。

过程与方法

1、通过观察长方体、正方体、圆柱和三棱柱的一个面,以及用这些几何体的面画等活动,直观认识长方形、正方形、三角形和圆。

2、知道这些图形的名称并能识别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中的应用。

情感态度价值观

1、让学生在观察、车载、画图等数学活动中发展空间观念,体验学习数学的乐趣,培养对数学的兴趣。

2、培养学生的学习兴趣,增强与同学交流、合作的意识。

教学重难点:

教学重点:直观认识长方形、正方形、三角形和圆,感知“形”与“体”的联系。

教学难点:能用小棒围出长方形、正方形和三角形,初步了解这些图形在生活中的应用。

课前准备:教具准备:课件与投影仪。

学具准备:长方体、正方体、圆柱等积木若干,水彩笔、纸张、小棒等。

教学过程

一、创设情境,激趣导入

1.出示图形城堡画面

教师介绍:在神秘的图形王国里,住着很多个图形宝宝,有我们认识的,也有我们不认识的,他们特别想和小朋友们交朋友,你们想和他们交朋友吗?

2、今天这节课我们就一起来认识新的图形,板书—认识图形

二、操作感知,建立表象

1.出示小朋友玩积木场景图

谈话:瞧!城堡里的孩子们在干什么呢?对,他们都在玩搭积木的游戏,谁来说一说都有哪些形状的积木?

PPT出示

(教师适时将长方体、正方体、圆柱体积木拿出来展示)

2、通过摸一摸,看一看,感受面在体上

(1)引导:老师今天带来了几个大家熟悉的图形,教师拿出长方体,

摸一摸它的面,并告诉孩子这是长方体的面。

(2)谁来摸一摸它的面,说说什么感觉?并说说他是什么样的?教师出示一个长方形,

介绍:老师把长方体身上的一个面请了下来,你知道他叫什么名字吗?

教师介绍:长方形,并贴在黑板上板书。

(3)教师分别出示正方体、圆柱体、三棱柱,并分别介绍正方形、圆形和三角形,把图形分别贴在黑板上并板书。

3、摸一摸,找一找,画一画

(1)引导:今天老师也为大家准备了长方体、正方体和圆柱体积木。请每个小朋友在小框里选一块积木,先看一看、然后再摸一摸它的表面,感觉怎么样?你摸得是他的哪个面,如果把这个面请下来,会是什么图形?(先和小组同学交流,再全班交流)

谈话:同学们能不能想办法把这些平平的面画下来呢?(全班交流)教师出示PPT,说说这四个小朋友是怎么画的?你能向他们一样把积木的一个面画下来吗?

(2)请学生先自己将积木的一个面放在纸上,沿着它的边画下来,看看画出的是什么图形?再小组交流:你用的是哪种形状的积木,画的是积木的哪一个面?

(3)交流展示:请学生上台将自己画的图形放在展台上展示,说说用的是哪块积木,画的是积木的哪个面?画出的面是什么图形? (4)快把积木送回家!(孩子有序把积木放回小筐,避免课题混乱。)

4、找一找生活中的面

(1)总结:刚才我们从长方体上请下了一个长方形,从正方体上请下了一个正方形,从圆柱体上请下了一个圆形,从三棱柱上请下了一个三角形。

(2)设疑:我们身边还有哪些物体的面是我们今天认识的这几种图形呢?指名说!(强调说出物体的面是什么图形,还可让学生摸一摸,指一指)

(3)出示几种物体,让学生指一指、摸一摸,说说他们的面是什么图形?

(4)辩一辩谈话:在我们生活中有很多长方形、正方形和圆,看,这些都是生活中的图形。

展示“试一试”中的各个物体。

(说一说,这些图形哪些是正方形,哪些是正方形,哪些是圆)三、操作巩固,提高认识

谈话:小朋友们,刚才我们已经认识了长方形、正方形和圆,智慧城堡的国王听说我们班的孩子表现特别棒,邀请我们去智慧王国做客呢?不过国王说要通过几关才可以进入,你们有信心通过吗?

第一关猜一猜

1.出示规则:每一朵云彩后面都躲着一个图形,这些图形只露出一部分,你能猜猜他是什么图形吗?

2.出示图形,学生猜,教师反问:问什么这样猜?问什么不猜其他图形?目的是让孩子说出每种图形的不同特征。

3.第一关通过了,请给自己鼓鼓掌!

第二关采果子

谈话:这棵树上的果子长的太奇怪了,他们都是各种图形的,你能数数各有多少个吗?

指名数,重点让学生说出几种图形虽然变换了方向和大小,但是形状的特点没有变。

第三关数一数

请你数一数这些图形中分别有几个三角形?几个正方形?几个长方形?

指名数,适时给予鼓励。

四、趣味拓展,加深认识

1.孩子们,我们的三关终于通过了,我们终于见到了美丽的白雪公主,白雪公主向我们打招呼了!(出示白雪公主图片)

她还要带我们一起去智慧城堡的展览馆里参观呢!

2.出示由长方形、正方形三角形和圆拼贴成的作品,学生跟着音乐一起欣赏。

问:这些作品与我们今天学的知识有什么联系呢?学生回答,由今天学习的图形拼贴而成。

3、白雪公主给我们布置了一个任务:课后用长方形、正方形、三角形和圆拼贴成一幅美丽的图画,并给他取个好听的名字。

五、全课总结,联系实际