7的乘法口诀优秀教学设计说课稿

7的乘法口诀

仪征市农歌小学钱长美【教学内容】国标苏教版小学《数学》二年级上册第70、71页。

【教学目标】

知识与技能:借助已有知识和经验编制7的乘法口诀,初步记住7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算,解决一些简单的问题。

过程与方法:经历编制乘法口诀的过程,培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。

情感、态度与价值观:通过创设生活化的情境,使学生感受到数学与生活的密切联系,培养学生探究知识的兴趣。

【教学重点】发现、理解、记忆、运用7的乘法口诀。

【教学难点】记忆7的乘法口诀的方法。

【过程预设】

一、课前谈话:

1、谈话:上课时间还没到,我们看个动画片。(播放《西游记》动画片段)

二、创设情境,发现规律。

1、师:刚才的动画片里,你最喜欢谁?话说孙悟空过流沙河时,因为没法过河,摆了一些小船。(课件展示)

2、(1)师:摆一只小船要用几个

我们一起来数一数,这是1个7。

(板书:1个7)摆2只小船,就是求2相加,(板书:2个7相加)是多少?你怎么算的?

(可能有学生2×7=14,教师要引导:你怎么想的?学生可能会说:二七十四。教师引导:真棒,你都会用口诀算了,还可以怎么算?引导得出: 7+7=14)

(2)那3个7相加是多少?(板书:3个7相加)(如果有学生说: 7+7+7=21,教师:你怎么算的?有没有更好的方法?)

谁再来说一说,21怎么算的?

三、我来编口诀。

1、我来写得数。

师:孙悟空出更难一点,4个7、5个7、6个7、7个7相加是多少?你会算吗?拿出作业纸1,在表格里完成。(同时教师补充板书)

指名汇报。问:28是怎么算的?35呢?

2、我来编口诀。

(1)师:求几个7相加时,我们是依次加7,可是太麻烦了,有没有更好的方法能一口报得数?我们今天就学习7的乘法口诀。(板书课题:7的乘法口诀)

(2)师:我们一起来编口诀。1个7,可以怎么列乘法算式?你会编口诀吗?(板书: 1×7=7 一七得七)

(2)2个7相加是多少,你会列算式、编口诀吗?(板书:2×7=14 二七十四)

(3)试编

师:你能照样子接着说算式、编口诀吗?拿出作业纸1,在表格里写一写。

(4)汇报

师:谁愿意上来展示你的作品?

三、我来记口诀。

1、齐读7的乘法口诀。

师:刚才我们编出了7的乘法口诀,现在我们要做一件更难的事,怎样记7的乘法口诀呢?先试着背一背。

谁愿意来试一试?(指名背)

A:理解、记忆口诀。(注重学生生成)

指名背,根据学生现场背卡住的地方问:我们一起帮帮他!有什么好方法记住“”吗?谁再来说一说怎么记住这句口诀?

B、想不想像他一样熟练地背出来?我们来找一找方法。你觉得哪一句最容易记?

三七二十一:不管“三七二十一”你在生活中听过吗?像孙悟空就会说:“无论白骨精变成什么模样,不管(三七二十一),举起金箍棒就打。”

五七三十五:借助手势帮助记忆五七三十五

七七四十九:可以怎么记?孙悟空被关在了太上老君的炼丹炉里,炼了整整七七四十九天,结果炼出了一双火眼金睛。

四七二十八:四七二十八可以借助三七二十一来记,4个7比3个7多7. 六七四十二呢:六七四十二可以借助五七三十五或者七七四十九来记。

3、指出:记忆7的乘法口诀是有诀窍的,我们可以先记住容易记的,再用得数+7记住下一句的口诀,或者用得数-7记住上一句的口诀。

4、师:用这样的方法再来读一读、记一记。同座位互背。

5、对口诀。

师:我们来玩个对口令的游戏,我说前半句,你说后半句,好吗?

三七()五七()七七()

六七()四七()五五()五六()

同座位互相玩一玩,一人说前半句,另一个人说后半句。

三、我来用口诀。

1、试一试。

师:7的乘法口诀用处可大啦!不信,来试一试!

7×2= 7×1=

师:用了哪一句口诀?(同时贴算式)

2、“想想做做”第1题。

(1)师:悟空遇到麻烦了,原来是王母娘娘送来了一些蟠桃,要求孙悟空一步步登上台阶才能吃到。小朋友们,你们能帮帮忙吗?谢谢小朋友们,孙悟空吃到蟠桃了。

(2)你觉得哪一道算式很特别?在不改变得数的情况下,你能把它改写成一道乘法算式吗?还可以怎么改?观察这三道算式,用了哪一句口诀?为什么第一道也可以用“六七四十二”?

(3)抢答:6个7比5个7多(),比7个7少()。

3、“想想做做”第4题。

师:小朋友们说的真好,一群可爱的七星瓢虫也来凑热闹了!

一只七星瓢虫的背上有几颗星? 3只呢?你怎么算的?还可以怎么算?用了哪一句口诀?

4、“想想做做”第3题。

反过来说:根据“三七二十一”也可以列出两道乘法算式:

3×7=21 7×3=21

问:观察一下,是不是7的乘法口诀中所有的都可以列两道乘法算式?

5、小朋友们表现得真棒,孙悟空奖励你们一些红花,5朵这样的花一共多少片花瓣?

6、孙悟空刚学了一首七言诗。不算标题,你能很快算出共有多少个字吗?

7、孙悟空在天宫里曾经当过弼马温,他当弼马温当了6个星期,一共当了多少天?

四、总结、拓展延伸。

1、这节课学习了什么内容?你有什么收获?

2、孙悟空也很喜欢拼七巧板,他拼出了很多形态各异的形象,请欣赏。

这是?用了几块七巧板?正好是1副,2副一共用了多少块?3副……7副?那再添上1副,变成8副呢?你能很快地算出得数吗?

3、还记得孙悟空带来的那三只七星瓢虫吗?他们的兄弟姐妹也来了,列队考考大家呢?

一共有多少只七星瓢虫?你能列出乘法算式吗?可以小组讨论一下。

(教师提示:乘法是指几个几相加,这里每排的只数不一样,能不能想办法把每排只数变相等?)

板书设计:

7的乘法口诀

1个7 1×7=7 7×1=7 一七得七

2个7相加 2×7=14 7×2=14 二七十四

3个7相加 3×7=21 7×3=21 三七二十一

4个7相加四七二十八

5个7相加五七三十五

6个7相加六七四十二

7个7相加 7×7=49 七七四十九