6 唯一的听众教学评价实录｜教案在线预览

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唯一的听众新野县城区朝阳小学王春梅唯一的听众学习目标:1、学会本课生字词。2、有感情地朗读课文,感受老人对"我"的鼓励、爱护以及“我”对老人的敬佩、感激之情。学习重点:有感情地朗读课文,感受老人对"我"的鼓励、爱护以及“我”对老人的敬佩、感激之情。学习过程:一、板题,示标。二、出示自学指导(一)1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 唯一的听众

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2018-04-29 21:48:00

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学校：新野县城区朝阳小学

6 唯一的听众教学评价实录

未知

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关键词：6 唯一的听众教学评价实录

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唯一的听众新野县城区朝阳小学王春梅

唯一的听众

学习目标:

1、学会本课生字词。

2、有感情地朗读课文,感受老人对"我"的鼓励、爱护以及“我”对老人的敬佩、感激之情。

学习重点:

有感情地朗读课文,感受老人对"我"的鼓励、爱护以及“我”对老人的敬佩、感激之情。

学习过程:

一、板题,示标。

二、出示自学指导(一)

1、请用自己喜欢的方式读课文,借助工具书或联系上下文学习本课生字词。

2、学生自学。

3、自学检测:

(1)读准下列词语。

白痴(chī)蹑手蹑脚(niè)诅咒(zǔ)(zhòu)甭提(béng)瘦削(xuē)

(2)说出下列词语的意思。

难以置信天方夜谭

三、出示自学指导(二)

1、默读课文,以小组合作的方式学习,完成以下学习任务:课文中“唯一的听众”是谁?请用“_”画出她讲的话,想想她是在什么样的情况下说的,试着有感情地读一读,体会这些话的真正含义。

2、学生自学。

3、全班交流。

四、出示自学指导(三)

1、老人对我的鼓励不仅仅是停留在语言上的,还有其他方面的,你能找出来吗?下面,请大家快速默读课文,用“﹍”在文中标出。试着读一读,品味其中的含义。

2、学生自学。

3、全班交流。

五、出示自学指导(四)

1、在老人的鼓励下,我发生了什么样的变化?当“我”面对成百上千的观众演奏小提琴时,为什么总不由得想起“我”唯一

的听众——那位“耳聋”的老人?这包含着“我”对老人一种怎样的感情?浏览课文,同桌合作完成这些任务。

2、学生自学。

3、全班交流。

六、总结升华。

学了本文,你有什么收获?

板书设计:

唯一的听众

鼓励

“我”

老教授

感激

附、当堂训练:

当堂训练:

1、看拼音,写词语。

zǔ zhòu béng xiǎng tiān fāng yè tán bào qiàn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、根据对课文内容的理解填空。

(1)文中,老人为什么说自己的耳朵聋了?

(2)当有人遇到挫折时,我觉得他最需要的是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,我会﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

关于本教案的常见问题

Q：6 唯一的听众教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 唯一的听众》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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