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《未来我们怎样出行》教学设计教学要求:1、浏览课文,快速了解课文内容,体会小标题在课文中的作用。2、在课文能容得启发下,畅想未来的交通工具。教学重点难点:重点:1、引导学生在自主阅读的过程中,了解“海底”列车、“地下“飞机、”“公交”飞碟、“飞行”汽车这四种未来的交通工具,想象我们未来的出行方式。2
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12 未来我们怎样出行PPT配套优秀教学设计内容
未知
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关键词：12 未来我们怎样出行PPT配套优秀教学设计内容
正文
《未来我们怎样出行》教学设计
教学要求:
1、浏览课文,快速了解课文内容,体会小标题在课文中的作用。
2、在课文能容得启发下,畅想未来的交通工具。
教学重点难点:
重点:
1、引导学生在自主阅读的过程中,了解“海底”列车、“地下“飞机、”“公交”飞碟、“飞行”汽车这四种未来的交通工具,想象我们未来的出行方式。
2、了解课文内容,体会小标题在课文中的作用。
3、感悟科学对我们生活的改变。
难点:
了解文中涉及到的一些说明方法。
教学课时:1
教学过程:
一、导入
我想问大家一个问题:“我们现在出行都有哪些交通工具?”
学生回答:自行车、摩托车、公交车、火车、飞机、轮船、、、、、、(板书)
大家考虑过未来的出行方式吗?
这节课我们就来学习《未来我们怎样出行》。(板书课题)二、初读课文,了解大意
1、快速阅读课文,了解课文内容,找出未来人们的出行方式。
(1)自学生字、词语。注意“栖”字的读音。
(2)说说人们未来的出行方式给我们怎样的感觉?
三、自学讨论
阅读课文,看看自己最喜欢那种出行方式,想一想,课文介绍了这种出行方式的哪些情况。
学生交流,总结每一种交通工具给出行带来的便利之处。
1、“海底”列车:横跨美、亚、欧大陆,方便快捷。
2、“地下”飞机:不受气候影响、安全可靠、机场随处可见、环保。
3、“公交”飞碟:容量大、速度高、适用性广。
4、“飞行”汽车:垂直升降、驾驶简单、定位准确。
四、交流
讨论未来交通工具的优越性,说说自己的感想。
五、拓展延伸
科学家畅想出他们心中未来出行的方式,让我们感到很新奇,也感到科技给我们生活带来的改变。我们也展开我们丰富的想象,畅想我们心中未来的出行方式。
鼓励学生说出自己的想法。
六、小结
“海底”列车、“地下”飞机、“公交”飞碟、“飞行”汽车、让我们看到了科技让我们的出行变得越来越方便。希望大家好好学习知识,长大了把我们的想象变成现实。
教学反思
学完这篇课文,也许教学方式有很多的不足,但我被学生丰富的想象力感动了,感染了。
特别是拓展延伸部分,我给学生几分钟的时间思考,让学生畅想他们心中未来出行的方式,学生的回答让我很激动。
一个胖胖的学生回答:我想发明一种会飞的减肥自行车,轻便。能减轻交通拥挤的现状。
我说:“这可是那些肥胖者的福音呀!”
“我想发明一种,能进入太空的公交车,我想带着大家去太空遨游。”一位学生说出了他的想法。
我说:“等你发明出来要去太空遨游时,要记得带上我呀。”
“我想发明一种,能利用太阳能出行的汽车,它能储存太阳的能量,在阴天能把储存的能量发挥出来,保证汽车在阴天也能照常出行。还能减少汽车尾气对大气的污染。”又一位学生答道。
我说:“你的想法不错注意到环保。”
、、、、、、
听完学生的回答,我内心很激动。学生丰富的想象力感染了我。给学生一个想象的空间,学生会给你惊喜连连。
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