捉迷藏特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

课题:捉迷藏设计者:李敏一、教学目标:1. 通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,引导学生运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法;并通过交流和比较,使学生初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是8的退位减法。2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能

资料类型：教学教案文档

所属课文：捉迷藏

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-01-06 14:17:36

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区明达小学

捉迷藏特级教师教学实录

未知

2026-01-06 14:17:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：捉迷藏特级教师教学实录

正文

课题:捉迷藏设计者:李敏一、教学目标:1. 通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,引导学生运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法;并通过交流和比较,使学生初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是8的退位减法。2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。3.培养学生认真学习、积极思考的习惯,使他们体验成功的喜悦。二、教学重难点:正确地计算减数是8的退位减法。三、教学准备:1. (学生)2.(老师)PPT 四、教学过程教学环节学生活动教师活动设计意图创设情境问题导入摆小棒1) 先摆13根小棒,再从中一根一根地拿掉,拿走8根后,就知道还剩5根。(2) 先把摆好的13根小棒分成10根和3根,再从10根里拿掉8根剩2根,把这2根加上3根,就得到还5根了。(3) 把8根小棒分两次拿。先从13根里拿走3根,再从10根里拿走5根,最后只剩下5根了。(4) 想8+5=13,反过来13-8=5 课题:快乐的小鸭设计者:李敏一、教学目标:1. 通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,引导学生运用已有的经验和知识计算减数是7,6的退位减法;并通过交流和比较,使学生初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是7,6的退位减法。2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。3.培养学生认真学习、积极思考的习惯,使他们体验成功的喜悦。

二、教学重难点:正确地计算减数是7,6的退位减法。三、教学准备:1.(学生)2.(老师)PPT 四、教学过程教学环节学生活动教师活动设计意图

关于本教案的常见问题

Q：捉迷藏特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《捉迷藏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

捉迷藏特级教师教学实录