1. 20以内数的排列特级教师教学实录

20以内数的排列

教学内容:P41

目标:1、知道20以内数的排列,会按一定要求数数、添数。

2、认识单数、双数、相邻数。

3、培养学生的数感,建立20以内数的序列概念。

4、激发学生学习数学的兴趣,培养良好的数学学习习惯。

重点:培养学生的数感,建立20以内数的序列概念。

难点:按一定规律填数。

过程:

一、引入数列:

1.我们已经认识了20以内的数,现在老师这儿有一堆数,谁愿意帮老师按照一定顺序来排一排?

(指名学生排序,课件掩饰:0,1,2,3……)

师:你是按照什么顺序排的?请小朋友一起按照从小到大的顺序读一读。

2.还可以怎样排列呢?

(指名学生排序,课件演示,20,19,18,17……)

大家看,他是按照什么顺序排列的?让我们一起来读一读。

这就是我们今天要学的新知识:20以内数的排列。(板书)

3.其实这些20以内的数在我们的数射线上都能找到。(先出示数射线0—10)

我们学过的数射线是从0到10，那箭头的右边还能不能再数下去？我们把11到20的数也放在数射线上，谁来数一数？

二、认识数列

1．找数

师：数射线上这些数都是怎样排列的？也就是说右面的数比左面的数大，每次大几？

师：这些数宝宝和我们小朋友一样非常调皮，刚刚还排好好的排成

了一列，一转眼就玩起来捉迷藏，小朋友，你能把它们找出来吗？

出示：P41 . 3

0 1 2 4 5 7 8 10 11

12

15 20 学生独立完成学习单一，交流核对。

2．相邻数

师：你是怎么一下子找到9的？9的前面是几？后面是几？那么我

们把它前后两个数叫什么？（相邻数）板书。

师：那你知道14的相邻数是几和几？媒体出示： 14

19的相邻数呢？19

师：请小朋友自己找一个数，和你的同桌说一说它的相邻数。

3.认识单、双数

①认识单数

师:接下来我们来做一个猜数游戏,(1—20全部遮住)师揭开1, 3,5,谁知道接下去老师会揭哪个数?上来指一指。(师根据学生指数一一揭开)。你是怎么想的?

小结:像这样从1开始一个跳着一个数,揭开的数是1、3、5、7、9、11、13、15、17、19,我们把这些数称为单数。(板书)齐读这些数。

师把数板上的数遮住,谁能说说我们刚才学习了哪些单数(指名2到3个学生)(师板书)

指名1学生从大到小数一数。

②认识双数

老师揭开2、4、6,请你猜一猜,像这样揭下去,会揭出哪些数?

同桌说一说。指名说,师揭。

小结:象这样从2开始,一个跳着一个揭,揭出来是2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。我们把这些数称为双数(板书)。

齐读双数。

师把数板上的数遮住,谁能说说我们刚才学习了哪些双数(指名2到3个学生回答)(师板书)

全班从大到小数一数(本领大的小朋友可以不看黑板数)

③加深认识单、双数。(学会从小到大几个一数就是加几,从大到小

几个一数就是减几。)

接下来这些单双数要考考我们小朋友了,他们打乱了队形,有的还溜出去了,你能看出他们是怎么排队的?并且把不见的数字找回来吗?

(1)出示2、4、、8、12

这是一个什么数列啊?(双数)他们是按什么顺序排列的?(从小到大)

指名学生回答填数。

有的小朋友可能没办法一下子找出来,实际上数射线的帮助可大了,我们可以借助数射线来帮我们找一找。

谁来把这些数在数射线上找出来?(指名学生点)

数字都找出来了,大家仔细看,这些数是几个几个一数?(2个2个)

从小到大数,2个2个一数,每数一个就是怎么样?谁发现了这里的小秘密?(同桌讨论)

指名说(每数一个加2)

小结:按从小到大顺序排列,2个2个数的数列,就是每数一个加2。

(2)出示13、11、、7、3

这是一个什么数列啊?(单数)

这个数列是按照什么顺序排列的?(从大到小)

我们现在数射线上把这些数找出来,谁上来找一找?(指名学生

点)

那么你们现在有没有发现这里应该填什么数?(指名学生填数)这个单数数列是几个几个一数(2个2个数)

从大到小2个2个一数,每数一个就是怎么样?(减2)

小结:实际上单数和双数数列都是几个几个一数?(2个2个)按从小到大顺序2个2个数,就是每数一个加2,按从大到小2个2个数,就是每数一个减2。

三、按要求数数(拓展)

1.5个一数

除了2个2个数,你还会几个一数?让我们从小到大,5个一数。

指名学生回答,师课件演示:0、5、10、15、20

四、总结

给我们一个不完整的数列,要我们填数,我们先看它是按什么顺序排列的。按从小到大顺序排列几个一数就是加几,按从大到小顺序排列几个一数就是减几。

4.完成学习单二

13

1)8、9、10、

2)18、16、14、、10、

3)1、4、7、、

独立完成,全班交流,你是怎么想的?

四、总结

今天你学到了什么?