动手做（三）名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

动手做(三)教学目标1、培养学生的观察能力和欣赏意识。2、通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形。3、发展学生的动手操作能力,、空间想像力和创造力。教学重点难点:通过引导学生观察、动手操作来发展学生的能力。教学准备:小棒教学步骤:一、复习导入1.本单元主要学习了《有趣的图形》,在

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

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2018-05-23 21:40:00

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学校：瓜州县双塔乡中心小学

动手做（三）名师教学设计2

未知

2018-05-23 21:40:00

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关键词：动手做（三）名师教学设计2

正文

动手做(三)

教学目标

1、培养学生的观察能力和欣赏意识。

2、通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形。

3、发展学生的动手操作能力,、空间想像力和创造力。

教学重点难点:通过引导学生观察、动手操作来发展学生的能力。教学准备:小棒

教学步骤:

一、复习导入

1.本单元主要学习了《有趣的图形》,在图形王国里我们认识了图形朋友长方形、正方形、圆、三角形,今天,我们接着学习“动手做(三)”。

2.板书课题并领读。

二、探知导学

1、激趣导入

同学们,动物王国中的小熊设计师用正方形、长方形、圆、三角形设计了许多美丽的图案并给它们起了名字,猜一猜,设计师给它们取了什么名字?

2、出示课件

(1)出示教材P42页例图,引导学生观察图形,提问:看一看它们像什么?

(2)这些图案与所给的名字是否符合?指名回答每一幅图案是如何构成的,让学生尝试画出其中的某些图案(说一说)。

3、师生共同观察“数学万花筒”

生活中,人们经常利用图形来编织美丽的图案,“数学万花筒”就体现日常生活中出现的丰富多彩的图形,培养我们的欣赏能力,希望同学们在生活中注意观察,看看我们周围哪些地方出现像我们书上这样类似的图形。

三、合作探究

1、小组合作制作设计图案

4人一小组,利用之前的学具卡纸,先涂色,再用剪刀剪下来。

2、讲设计好的图案起一个名字并粘贴在预先准备的纸上。

3.小组展示,说一说名字和所用到的图形。

四、巩固训练

出示课本P43练一练1,找到和左上角相同的图形,涂一涂。

(引导学生找到图中包含的图形)

五、课堂小结

今天我们和图形王国中的小伙伴度过了欢快的一节课,多动脑会让我们越来越聪明,让我们下节课见。

六、作业设计

(1)找一找生活中的三角形、圆形、长方形、正方形并说给你的同伴听一听。

(2)你能用你学过的圆形设计一幅漂亮的图案吗?

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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