求两数相差多少的实际问题说课稿【一等奖】

求两位数相差多少的实际问题

课时目标

1、通过具体操作和合情推理,探索发现求一个数比另一个数多多少(或少多少)用减法计算。

2、能用探索到的方法解决生活中的实际问题,并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识。

教学重、难点

教学重点:

学会用减法正确解答求两数相差多少的实际问题

教学难点:

引导学生找到解决问题的方法

课前准备

课件,数字卡片

教学过程

一、组织教学,创设情境,引导发现。

1、同学们,今天有这么多老师来听课,你们高兴吗?(高兴)老师今天也非常高兴,现在咱们以热烈的掌声对各位家长和老师们的到来表示欢迎。(师生鼓掌欢迎。)

师:老师听出来了小朋友们的掌声很热烈,但不够整齐。请仔细听一听,老师是怎么拍的?拍了几下?(教师有节奏地拍3下)。小朋友们学着老师的样子拍的和老师同样多。(生拍3下)大家再试一次,但是要拍的比老师的多2下。师:你们拍了几下?

生:5下。

师:你们拍了5下,老师拍了3下,你们比老师多拍几下?

生:我们比老师多拍2下。

师:你们是怎么想到你们比老师多拍了两下的呢?

生1:老师拍3下,我们拍5下,所以我们比老师多两下。(说的真好,其他小朋友呢?)

生2:5-3=2真爱动脑筋。好5下比3下多2下,5-3=2

生3:5-2=3 (你认为从5下里面去掉多出来的两下,剩下来的就是你们和老师同样多的。)

生4:3+2=5(3下加上2下就是5下,所以5下比3下多两下)

师:那老师比你们少拍几下?

生:老师比我们少拍2下。

2、瞧:老师这儿有一些圆和三角,如果用○的个数表示老师拍手的次数,△表示你们第一次拍手的次数。

这幅图表示的是老师和你们拍的(同样多),几下?(板书:3下)。

请两人复述。

师:第二次你们拍了几下?

生:5下。

师:谁能到前面来用三角表示出你们第二次拍的次数?(请一个学生试)

再问:摆的对不对,几下?(板书:5下)

师:那注意了,看着这幅图,你知道你们比老师多拍了几下?怎样列式?

剩:5-3=2(板书)

师:你是怎么想到这样列式的,谁可以借助黑板上的图到前面来说一说。

生1回答:从5个里面去掉3个,就得到我们比老师多拍了2下

师引导:5表示的是什么?(我们拍的5下),3表示的是什么?(我们和老师拍的同样多的部分),3个三角还可以表示为5个三角中的哪一部分?(我们和老师拍的同样多的部分)

师:谁可以说的更清楚的。

生2回答:从5个三角里去掉和老师同样多的3个三角,就得到老师比我们多拍的两下。

师:看着这幅图,你还可以怎么问?

生:老师比我们少拍了几下?(摆出问题)

师:怎么列式?(板书算式)

师:这道题中的两个问题列出了同样的算式。你知道为什么吗?

生1:因为求老师比我们少拍了几下就是求我们比老师多拍了几下,

生2:这两个红三角既可以表示老师比我们少拍的两下,还可以表示我们比老师多拍的两下。

3、刚才通过图,我们了解了5下比3下多2下,这样的题目数量比较少。如果老师把数量变大了,用图表示不方便了,你们还会解答吗?好,我们来试一试。(多媒体出示)

师:如果老师拍了20下,你们拍了36下,要求你们比老师多拍了几下?又该怎样列式来解决呢?

生:36-20=16(下)

师:你是怎么想到的?(或者问:36表示什么?减20表示什么?)

生:从我们拍的36下里面去掉和老师同样多的20下。

师:这个问题还可以怎么问?

生:老师比我们少拍了几下?

师:你们会计算吗?

揭示课题:这就是我们今天学习的求两数相差多少的应用题。板书课题。

二、教学“试一试”(多媒体出示)

五一劳动节马上就要到了!这时候学校的合唱队排练得可认真呢。我们一起去看一看吧。

师:从图中你知道了什么信息?

生:合唱队女生有24人,男生有20人。

师:比一比男生和女生的人数,你想提什么数学问题?

(教师结合同学们的回答:板书提出的问题及算式。)

(1)女生和男生共有多少人?24+20=44(人)(板书)

(2)女生比男生多多少人?24-20=4(人)(板书)

(3)男生比女生少多少人?24-20=4(人)(板书)

总结:求女生比男生多多少人和求男生比女生少多少人,都是求女生和男生相差多少人,所以用同一个减法算式24-20=4(人)来计算。

四、联系实际,解决问题。(多媒体出示)

1.我们已经召开过趣味运动会了,小动物们也准备举办呢,看,来了哪两只小动物?

(小兔子和小熊)他们在比赛跳绳呢!小兔子对大家说了些什么?听了小兔子说的话,小熊问大家了:我跳了两下,我比它少跳多少下?

小熊问大家的是我比小兔子少跳了多少下?那小兔子可以问大家什么呢?

2.刚才小熊和小兔子比赛跳绳他输了,但是它没有灰心,又鼓起勇气又跟小猴子比赛摘玉米,小猴比小熊多采多少个?怎么列式?

3.运动会结束后,小动物们要发奖品了。看,他们准备买两样奖品保龄球和足球。题目问你的问题是足球比保龄球便宜多少元?谁先告诉老师便宜是什么意思?怎么列式?

4.数字游戏。小朋友学得不错,下面我们用今天所学的知识做个游戏。这个游戏要两个人才能做,我请一个小朋友上来和老师配合一下。

师:我出30。

生:我出40。

师:30比40少多少?

生:40-30=10。40比30多多少?

师:40-30=10

好,同桌之间试一试。老师看哪一桌做的最好,我就请你们到前面来表演。

5.看到我们大家这么热闹,小猫们沉不住气了,它们也要进行钓鱼比赛。

这是它们比赛的结果,

白猫

黑猫

花猫

7条

3条

5条

你能提出什么数学问题吗?

(1)小花猫比小灰猫钓少了几条?小灰猫比小花猫多钓了几条?

(2)小花猫比小黑猫少钓了几条?小黑猫比小花猫多钓了几条?

比较算式你发现了什么?

(3)它们一共钓了几条?

(4)你有什么好办法让它们三人的鱼同样多。

五、总结。

小朋友门,我们今天学了哪些本领?通过今天的学习,我们知道了如何来解决求两数相差多少的应用题。

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