加减法（一）特级教师教学实录

进位加法

教学内容：九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P43

教学目标：

1．利用双色片或数射线上进行20以内进位加法的计算。

2．掌握“凑十”算法，鼓励算法多样化，培养算法思维。

教学重点：

1．掌握“凑十”算法，知道把其中一个较大的加数凑成十进行计算比较简便。

2．鼓励算法多样化的同时，优化算法，培养算法思维。

教学难点：知道要把一个加数凑成十的话，就要把另一个加数进行相应的分拆 教学过程：

一．复习铺垫，引入新课

1、考考你的眼力

8 + ( )=10 6 + ( )=10

7 + ( )=10

2、比比你的反应

10+1=11、10+3=13、10+4=14.........

比较一下：这些算式有什么相同的地方？（第一个加数都是10)

这些都是我们前面学过的十加几等于十几的加法，算起来特别容易。今天我们要运用这些知识来学习今天的知识。

二.合作探究,解决问题

1.探究算法多样化:

1)小胖和小巧今天给大家带来了一些礼物。(媒体演示)

2)谁能编个加法的数学故事:小巧有9只长颈鹿,小胖有5只长颈鹿,一共有几只长颈鹿?

用加法来算,9+5=

3)我们用9个蓝色的小圆片表示粉色长颈鹿,5个红色的小圆片表示黄色长颈鹿,合起来一共有几只长颈鹿?请你们利用双色片摆一摆,并说说你是怎样摆的,结果是多少?

4)汇报交流:(看到几想到几)

谁能看着小圆片,把刚才的计算过程完整的说一说?

(看第一个加数,拆了第二个加数)

5)还有不同的方法吗?

谁能看着小圆片,把刚才的计算过程完整的说一说?

(看第二个加数,拆了第一个加数)

揭示课题:进位加法

6)比较这两种方法:有什么发现?

(相同点:都用了“凑十”的方法)

(不同点:第一种:看第一个加数拆第二个加数,第二种看第二个加数拆第一个加数)

凑十法:第一步:先凑十

第二步:十加几就是十几

7)展示动态过程

三.巩固练习

1.小试牛刀(想一想,说一说)

现在请你们喜欢的方法摆一摆算一算8+5=?(一边摆一边说一说)

生汇报,媒体演示

2.用你喜欢的方法算一算(学习单第一大题)

1)8+7= 生汇报,媒体演示

2)4+9= 生汇报,媒体演示

三.总结

1.同学们真聪明。今天你学到了什么本领?

(用凑十的方法进行进位加法)

2.象这样的题目,两个加数都是一位数,得到的和是十几的,这就是我们今天要学习的进位加法。

四.机动

给动物找家(学习单第二大题)

8+8= 9+3= 6+9= 7+4=

板书

进位加法

第一步：□+□=10 □+□=10 第二步：□+□=□ □+□=□

课堂表现评价表： 先凑十