小数加减法全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

小数加法教学内容:九年义务教育课本数学四年级第二学期第39、40页。教学目标:知识与技能:1、理解小数加法的算理。2、掌握小数加法的竖式计算方法,能正确地进行小数加法计算。过程与方法:1、通过自主探究小数加法计算的多种算法,理解小数加法的算理。2、在比较、判断与分析中,掌握小数加法竖式计算的方法。情

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数加减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

195

下载次数

更新时间

2018-04-28 08:06:00

来源学校

学校：上海市杨浦区中原路小学

小数加减法全国优秀课堂实录

未知

2018-04-28 08:06:00

195

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小数加减法全国优秀课堂实录

正文

小数加法

教学内容:九年义务教育课本数学四年级第二学期第39、40页。

教学目标:

知识与技能:

1、理解小数加法的算理。

2、掌握小数加法的竖式计算方法,能正确地进行小数加法计算。

过程与方法:

1、通过自主探究小数加法计算的多种算法,理解小数加法的算理。

2、在比较、判断与分析中,掌握小数加法竖式计算的方法。

情感态度与价值观:

1、体会小数加法计算的算法多样性。

2、在解决实际问题的过程中,感受数学在日常生活中的应用。

教学重点:自主探究小数加法计算的多种方法,理解小数加法的算理,掌握小数加法竖式计算的方法。

教学设计:

一、复习

1、在小数数位顺序表中,小数点左侧第二位是()位,计数单位是();小数点右侧第二位是()位,计数单位是()。

2、由3个1,3个0.1,3个0.01组成的数是()。

3、说说3.45的组成。

二、情境引入

出示:掷实心球比赛情景与表格。

小胖他们正在掷实心球比赛。每个人掷两个动作:前掷与后掷。把这两个成绩相加就是总成绩。谁的总成绩最好,谁就获胜。

1、出示计算小胖总成绩的算式:

5.4+6.58=

2、你能估算出小胖总成绩的在哪两个整米数之间吗?说说你估算方法。

三、探究算法

1、独立尝试计算(写出计算过程或思考过程)

2、交流算法:

(1)分拆计算:

5.4+6.58=11.98

5+6=11

0.4+0.5=0.9

0+0.08=0.08

11+0.9+0.08=11.98

(2)思考过程:

因为5.4里面有5个1和4个0.1;

6.58里面有6个1、5个0.1和8个0.01;

合起来就是11个1、9个0.1和8个0.01,也就是11.98。

(3)转化成整数加法计算:

5.4m=540cm,6.58m=658cm

540

+ 658

1198

1198cm=11.98m

(4)竖式计算:

A:B:

5.4 5.4

+ 6.58 + 6.58

11.98 7.12

①观察这两种不同的竖式,它们的不同之处在哪里?

②板演小数加法竖式计算。

3、竖式计算小丁丁与小亚的总成绩

(1)交流汇报小丁丁的成绩:

5.38+6.62=12

5.38

+ 6.62

提醒:在进行小数加法计算时,一般将计算结果根据小数的性质进行化简。

(2)交流汇报小亚的总成绩

5.84

+ 6

11.84

整数与小数相加:个位对齐。

4、讨论:

(1)小数加法与整数加法有什么相同点?

(2)小数加法竖式计算时,要注意什么?

板书课题:小数加法

四、练习巩固

1、竖式P40

57.72+27.58= 18.766+72.4= 26+60.74=

2、心算P40

3.7+7.4= 8.2+7.8= 0.16+0.28= 5.9+2.003= 0.55+0.45= 0.82+1.1=

4、应用

（1）小猴从家到商场走哪条路最近？

（2）袋鼠和长颈鹿谁家离学校远？

请你当一回小管家,每天晚上问父母,把每一笔开支记录下来。算一算每天花了多

六、总结:

通过这节课的学习,你有什么收获?

板书设计:

小数加法

5.4+6.58=11.98 (估算:11m—13m )

5.4

11.98

相同数位对齐(小数点对齐)

关于本教案的常见问题

Q：小数加减法全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小数加减法全国优秀课堂实录