三角形的内角和教案板书设计｜教案在线预览

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三角形的内角和执教者:河西小学杨仁平教学目标:1. 知识与能力:探索并发现三角形内角和等于180°,能应用三角形内角和的性质解决一些简单问题。2.过程与方法:经历亲自动手实践、合作探究的过程,体会运用“量一量”、“拼一拼”、“折一折”进行验证的数学思想方法。培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的内角和

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2018-04-25 11:39:00

来源学校

学校：四川省南充市嘉陵区河西小学

三角形的内角和教案板书设计

未知

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关键词：三角形的内角和教案板书设计

正文

三角形的内角和

执教者:河西小学杨仁平

教学目标:

1. 知识与能力:探索并发现三角形内角和等于180°,能应用三角形内角和的性质解决一些简单问题。

2.过程与方法:经历亲自动手实践、合作探究的过程,体会运用“量一量”、“拼一拼”、“折一折”进行验证的数学思想方法。培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。

3. 情感态度价值观:使孩子们在数学活动中获得成功的体验,增强自信心。

教学重点:

探索并掌握三角形的内角和等于180°,能应用这个性质解决一些简单的实际问题。

教学难点:

探索三角形内角和等于180°的过程。

教学准备:课件、各种类型的三角形、量角器。

教学过程:

一、引入课题。

幻灯片出示:三角形三兄弟之争的画面。

板书:三角形的内角和

二、合作探究,验证。

1、算一算:

两个三角板三个内角的和各是多少度。

2、量一量。

(1)学生小组内合作,在准备好的三角形中测量,加一加。

(2)汇报交流。

结论:三角形三内角的和等于。

3、拼一拼。

(1)如果三角形的内角和真是180°的话,那么,把三个内角拼在一起会是一个什么角?那好,我们就把手中的三角形的三个内角撕下来,拼一拼,看看能不能拼成一个平角?

(2)生动手操作,同桌交流拼得的结果。

(3)让学生介绍自己拼的过程,并将拼成的图形展示出来。

(4)课件演示拼一拼的验证方法。.

结论:三角形三内角的和等于180°。

4、折一折。

(1)小组用三角形纸片折一折,看看能不能折成一个平角。

(2)课件演示折一折的验证方法

结论:三角形三内角的和等于180°。

5、教师小结。

结论:三角形的内角和是180°。

三、解决问题,应用。

1.看图,求三角形中未知角的度数。(幻灯片演示)

2.求底角是30度的等腰三角形的顶角的大小

3.一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是70°,它的顶角是多少度?

4.正三角形的每个角是多少度?

5.根据所学的知识,你算出下列图形的内角和吗?(幻灯片演示)

6.思考:一个三角形可以有两个直角或两个钝角吗?

四、课堂总结。

本节课,你有哪些收获?

三角形的内角和是180°

五、作业:练习十六 1,2, 3题。

板书设计:三角形的内角和

量一量

验证拼一拼

折一折

结论:三角形内角和是180°

关于本教案的常见问题

Q：三角形的内角和教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的内角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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