坚持国家利益至上主要内容及教案内容

课题：《坚持国家利益至上》 1.知识目标：了解国际关系的内容与表现形式；理解国际关系的决定性因素是国家利益；知道我国的国家利益的主要内容。

教学目标

2.能力目标：提高运用马克思主义立场和方法分析国际社会政治现象的能力；采用多种方法收集国际社会的有关资料。

3.情感目标：立足核心素养，涵养家国情怀，培养责任担当。

1.高一学生已具备一定的时政资料搜集能力，但筛选整合能力较弱，在课堂运用中需要教师加以指导点拨。

学情分析

2.国家利益的概念较为抽象，该学段的学生理解起来有难度，教师在讲解过程中应当结合具体背景材料进行分析，让学生在合作探究中形成对国家利益的总体认识。

教学重点

教学难点

教学方法

坚持国家利益至上

坚持国家利益至上

合作探究法

情境教学法

教 学 过 程

教学环节

教师活动

课前播放视频：华为的海外广告宣传片,片名叫《Dream it possible》Dream——梦想，华为有着成为世界级大品牌的信念，It possible——它是可能的，华为为了实导入新课

现这个可能而不断努力，就像片中那个追梦的女孩一样，走出狭小的天地，走向世界级的舞台。有谁知道“华为”名字的来历吗？心系中华，有所作为。今天让我们一起走进华为，学习“发展生产

满足消费”。(板书)

课前观看视频

激发兴趣

学生活动

设计意图

2017年第一季度全球智能手机销售排名中，华为学生回答（7到8个）

排名第三。同学们都用过思考探究，得出结论：

智能手机吧？偷偷地告探究一

华为之便

诉我，我不告诉别人。

手机有什么区别？智能手机给我们的生活带来什么变化？结合书本29页1—6自然段，哪位同学来说说。（板书）

下面我们做一个奇思妙想。

1.厉害了，我的手机。

（1）设计出你理想的智能手机。

（2）各小组要发挥集体长代表发言。

（3）创意时间2分钟，展示时间2分钟。

活动一

奇思妙想

1.小组为单位，完成任务单。

2.上台展示并讲解。

你的想象力就代表未来的创造力,把好点子留存下来就是一笔宝贵财富。

智能手机改变了消费的方式，提高了消费的质量出奇“智”胜方能出奇制胜

1.提问：智能手机与传统和水平。

智慧，展示奇思妙想，组

这么好的手机，哪里可以

买得到？买不到，因为还得出结论：消费的对象

没有被生产出来。我们消

费的对象，首先必须生产

出来，否则就谈不上消费。这说明什么呢？

当然，一旦这个手机真的

生产出来了，我就会有强得出结论：这种手机生产烈的购买意愿和消费需求。（板书）

2.人类消费所需要的商品和服务都靠生产创造为消费创造了动力。

出来。物质资料的生产是

人类社会赖以存在和发从根本上讲是由客观的产决定消费。（板书）

3.七言小结。

3.读七言小结。

展的基础。人们的消费，

物质生产状况决定的。生

华为是一家成熟的企业，1.小组合作，得出结论：

因为它有着近30年的发消费是生产的目的，消费展历程；华为又是一家年对生产具有导向、带动、轻的企业，因为它信奉创造作用。

“只有变革才能求生存”

的法则，每一天的华为都

是全新的华为。请看“华

探究二

华为之变

为之变”。

1.请结合课本29页第7

段的内容，说说对生产有

怎样的影响。

3.总结：消费对生产有重

要的反作用，消费拉动经

济增长、促进生产发展。

4.七言小结。

5.社会再生产。

事物的发展不可能一帆风顺。华为在发展中也遭遇了困境，华为总裁任正非说“华为已感到前途茫茫

找不到方向”。

探究二

华为之困

一忧：国家虽然出台创新政策，国家支持发展的决心会不会动摇。

二困：年年招聘却年年缺人，尤其高素质人才缺乏。

三恼：国内一些企业技术小组讨论，得出结论：大

力发展生产力的举措。

2.齐读感知。

创新能力不足，“山寨”货冲击市场。

四难：管理体制与企业发展不适应，中小企业高新技术艰难。

华为之“困”正反映了我国社会主义初级阶段的生产之困，请就这些问题如何解决向国家提建议。

1.播放视频。

2.寄语：希望同学们心系1.观看视频，学生回答。

小结升华

中华，有所作为。做自己，

圆国富民强的家国梦想。2.齐声朗诵。

DREAM IT POSSIBLE! 板书设计

情感升华

齐读共勉

教学反思

本节课的知识点较难些，尤其是国家利益是决定国际关系的因素，同学们可能也认为国家力量更能决定国际关系，这样会更难，所以新课本把这部分删了。但是，作为老师我们还应该跟同学们讲清楚，这部分我注意的不够，受到课本的影响有点大。我希望自己以后能有自己的讲课体系，并不完全拘泥于课本，这样考试与激起兴趣两不误，该多好呀。