第二单元　化学式社会的持续发展的基础教学实录

<化学是社会可持续发展的基础>教学设计

河北省唐山遵化一中学

徐晓红

一、本节目标

1．了解化学和其他学科之间的密切联系以及对工农业、国防、科技的巨大贡献。

2．了解化学合成和分离技术是人类生存所必需的，是其他各项技术的基础。

3．了解化学在环境保护中的重要作用，加强环保意识并培养绿色化学的理念。(重点) 二、教学重点及难点

重点：

三、设计思路

主题

1. 首先是让学生在回忆与讨论已学知识与新兴学科及新技术相关的内容,向学生展示科技的前沿,以体现化学对新科技作用,能列举事实论述化学与科学、技术、社会的关系;认识化学是社会可持续发展的基础;明化学对现代科学技术的重要作用。

主题

2 在学生回顾已有环境知识的基础上,方法，从而在化学与社会的可持续发展的关系上逐步形成绿色化学的观念。、绿色化学的相关知识与科学

2则要说明化学在以具体事例说

两个主题关系：

1 着重体现化学是如何促进社会，回顾事例化学与现代科技科学前沿环境污染的预防，

社会发展的可持续性

，化学与社会的可持续发展，

化学对社会发展的促进的发展；解决社会发展的可持续性上所起的作用。

四、教学过程

[导入]化学让我们创造了无以数计的物质财富，让人类快速地步入现代文明，而在当今世界，化学更是起着越来越重要的作用。它促使了现代科技的发展，而当前社会所面临的能源、环境等问题的解决，更是离不开化学科学的支持。

[板书]一、现代科学技术的发展离不开化学

[介绍]化学在现代科技发展中的作用，主要体现于两个方面:(1)与新兴学科的交叉渗透.环境、能源、地球、核科学等等。

(2)为新技术的发展提供物质基础.技术、纳米技术等。

[交流与讨论]就教材所提新兴学科与新技术,请任选其中

2-5 项, 根据结合你学过的知识谈谈化学与它们的密切联系。

小组汇报

[总结]等。

(教师可以此作为后续教学的基础。)

[介绍] 结合图片介绍单晶硅、光导纤维――信息。思考人们是怎样从自然界的石英沙中获得单晶硅的，写出反应式。形状记忆合金—生命、航天、

录像、形状记忆合金的性质实验。贮氢合金—能源

„„

[活动与探究] 据教材电路板的制作(分析原因、写出相关的化学方程式、并标出电子转移的方向和数目) [小结] 化学是材料创新的龙头。

只有掌握结构-性质-合成新材料。

“化学是人类生存──吃、穿、住、用、行那一样都离不开物质无不以物质为基础；科技进步──现代科技的三大支柱，材料、信息与能源均以物质为支撑。

[过渡] 科技的进步使社会得以快速地发展但能源、环境等问题也成了人类的重大难题。

化工曾对环境造成很大的影响，但环境的保护与治理更需要化学科学的支持。

[板书]二、解决环境问题需要化学科学

[思考] 结合自己的生存环境你认为哪些物质的过量排放直接影响了我们的生活？如：二氧化硫、

二氧化

。

化学的科技意义：信息—半导体、光导纤维制取、生命—蛋白质分子、氨基酸、维生素等与生命有关物——二氧化硫排放、污水中重金属离子回收科及新技术的初步联系，

碳—燃料的燃烧等、氮的氧化物—汽车尾气等，生活污水……

[交流与讨论]回顾二氧化硫、汽车尾气、过量的二氧化碳对环境的危害。讨论预防的措施

[总结] ①汽车尾气处理装置。

在催化剂作用下将

NOx、CO 转化为

N2、

CO2等具体可参考本单元“主要危害预防二氧化硫

①

烟气脱硫Ca(OH)2、氨水、Na2SO3

光化学烟雾、酸雨、铅②设污染

考资料”②采用无铅汽油

③开发利用新能源。如酒精、天然气、氢气等

①

想压缩后贮存于海底

二氧化碳，

温室效应理解酸雨影响的土壤既可的观点相比，有着哪些优越之处治理无法恢复环境。难度大、成本高等物质有毒、酸雨对应的化学方程式或离子方程式；②化石燃料脱硫、气化、液化

③改变能源结构

[介绍]绿色化学思想。本单元“参考资料”

,设计意图:让学

[问题解决]教材[总结与讨论] 生形成绿色化学的理念,激发对化学的热爱。

[练习] 1．下列关于化学与生产、生活的认识不正确的是

(

) A．CO2、CH4、N2等均是造成温室效应的气体

B．使用清洁能源是防止酸雨发生的重要措施之一

C．节能减排符合低碳经济的要求

D．合理开发利用可燃冰(固态甲烷水合物)有助于缓解能源紧缺

2．以节能减排为基础的低碳经济是社会可持续发展的战略举措。下列做法违背发展低碳经济的是(

) A．发展氢能和太阳能

B．限制塑料制品的使用

C．提高原子利用率，发展绿色化学

D．尽量用纯液态有机物代替水作溶剂

3.

ABCD

[结束语][作业]1. “练习与实践”2.4 2

。

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