处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优质课一等奖

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

一、教材分析

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是高一《政治生活》第三单元第七课第一框内容。本课内容是对学生进行情感态度价值观教育的重要载体，是学生理解民族区域自治制度和宗教政策的前提。学好本课内容可以让学生更好的理解民族区域自治这一基本政治制度并在实践中能够自觉地落实到行动中。因此本课在第七课中有着至关重要的作用。

二、教学目标1、知识目标

[来源:学*科*网]

（1）了解我国的民族概况和我国新型民族关系的内容和成因、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。 （2）理解处理民族关系的原则及其相互关系，以及如何巩固新型的民族关系。 2、能力目标

培养运用辨证唯物主义的观点观察问题、认识问题、评价问题、从而提高分析问题、解决问题的能力。

3、情感、态度和价值观目标：

培养尊重不同民族风俗习惯的观念，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

三、教学重难点

教学重点、难点：处理民族关系的原则及其相互关系。

四、学情分析

本届高一学生是从小接受新课程教学理念成长起来的，他们具有强烈的自主学习探究欲，有很好的合作意识，对社会生活比较敏感也比较感兴趣。本框内容学生在初中已有接触过，但缺少系统地理论学习，且有些知识较难解释他们所接触的实践问题，很多学生往往产生困惑。因此，本课在教学设计中尽可能做到从学生的生活经验出发，联系当前周边发生的社会问题来设计和展开课堂教学，将生活主题和学科知识较好地结合。

五、教学方法：1、讲授法 2、课堂探究法 3、学案导学 4、自主阅读法

六、课前准备：布置学生按照练习册《优化设计》中的知识梳理构建体系和重点聚焦释疑解惑2个环节进行课前导读，自主落实。

七、课时安排：1课时（采用多媒体辅助教学）

八、教学过程

课前检查学生的预习落实情况，充分了解学情，使教与学更具有针对性。

一、我国处理民族关系的基本原则(板书)

多媒体展示：本框学习目标。

（一）、中华民族的构成(板书) 中华民族由汉族（占总人口的91.51%)和55个少数民族(占总人口的8.49%,具有多、大、长、边、穷5个字特点,我国是统一的多民族国家（重要国情之一）

（二）、各族人民共同缔造了伟大的祖国(板书) 多媒体展示：引导学生例证各族人民共同开拓了，发展了，捍卫了，推翻了……缔造了伟大的祖国，建立了新型的民族关系。

（三）、社会主义新型民族关系(板书) 在不同的历史时期，具体的民族关系是不同的：①旧中国：压迫与被压迫、剥削与被剥削

②新中国：平等、团结、互助、和谐，民族关系发生根本变化的原因在于铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，当然也得益于我国实行了正确的处理民族关系的原则。

（四）、我国处理民族关系的基本原则(板书) 请同学们自主阅读课本72页倒数第1段至73页正数前3段，找出处理民族关系三原则各自的表现。教师再与学生一起圈出几个关键词，先做强调如：平等原则方面的享有≠实现，平团结原则方面的三个相互离不开，共同繁荣原则方面的共同繁荣≠同步繁荣（是有先后发展顺序的）。

1、民族平等原则

（首要原则）(板书) 多媒体展示图片材料：人民币上都印有蒙古、维吾尔、藏、壮、汉五种文字（以100元人民币为例）；中央广播电台每天用蒙古、藏、朝鲜等16种少数民族语言进行广播。

上述所展示的内容主要体现的是哪方面的平等？

（1）表现(板书)：各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

（2）依据(板书)：宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”

问题导思一：高考少数民族加分政策，包括少数民族在财政投入，税收等方面都享受特殊照顾和优惠，这是否违背民族平等原则？

教师总结强调：平等≠相同，我国坚持民族平等原则，但不能用民族平等否认民族差异的存在，也不意味着各民族发展已经无差距，实现了完全的平等。下面请大家看多媒体展示：阅读材料《波黑内战的悲剧》。

问题导思二：波黑内战的根源是什么？有什么危害？给我们什么启示？（小组讨论，代表发言）

[来源学科网Z.X.X.K]

教师归纳：波黑内战根源就在于民族纷争，民族不平等→民族不团结→民族冲突→战争→社会动荡国家分裂→经济社会停滞甚至衰退，波黑民内战告诉我们民族团结与一个国家息息相关，维护民族团结至关重要。[来源:学科网ZXXK]

2、民族团结原则（重要原则）(板书) （1）表现(板书)：是指在平等基础上，各族人民和睦相处、友好往来、互相合作，共同奋斗，三个互相离不开的关系。

（2）重要性(板书)：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

教师小结：坚持民族团结是我国处理民族关系的重要原则，但是目前仍然还存在着些影响民族团结的因素，我们需要警惕！

多媒体展示：图片资料：2008年拉萨打砸抢烧杀3.14事件，2009年乌鲁木齐“7·5事件”

，

2014年3月1日云南昆明火车站广场发生蒙面暴徒砍人事件

教师总结过渡：地方民族主义、极少数民族分裂破坏分子……但我们也应该看到，总的来说，民族团结仍然是新中国成立将近60多年来社会发展的主流。

前面我们一起学习了我国处理民族关系的两大基本原则，即民族平等和民族团结，那么要巩固和发展民族平等和民族团结大好局面的物质保证又是什么呢？（各民族共同繁荣）

多媒体展示：西部大开发政策措施，青藏铁路成效，最新福建对口支援新疆昌吉报道

以上材料共同说明了什么问题？

3、各民族共同繁荣（根本原则）(板书) （1）表现(板书)：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

（2）必要性(板书)：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。

问题导思三：怎样才能实现各民族共同繁荣呢？

教师提示学生从三个主体国家（政府），发达地区，少数民族地区入手并参考（《优化设计》58页右上角的实现各民族共同繁荣的途径。

学习完我国处理民族关系的三个基本原则后当堂做有关处理民族关系三原则的练习，并指导学生如何用“关键词”法区分三个原则

那么这三个基本原则它们之间的关系又是怎样的呢？

三项原则互相联系、不可分割：民族平等是实现民族团结的政治基础。民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。各民族共同繁荣是民族平等和民族团结的物质保证。（多媒体展出三者关系示意图）

多媒体展示：2009年感动中国人物阿尼帕·阿力马洪事迹

阿里帕谱写的民族情怀感天动地，让我们更加感受到了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系的形成来之不易，我们应倍加珍惜并不断巩固和发展。那么为了真正做到“56族兄弟姐妹是一家”，作为青年学生应如何对待民族关系呢？

二、巩固社会主义民族关系，我们该做什么(板书)（一）个人（尤其青年学生）(板书):[来源:学科网][来源:Z.xx.k.Com]

1、自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务（责任）；

2、我们应该反对大民族主义和地方民族主义；尊重其他民族的文化、风俗习惯；与各民族同胞平等相处；敢于同民族分裂主义行为作斗争，以实际行动维护和发展社会主义新型民族关系。

（二）国家（政府）(板书)：在练习册《优化设计》58页右下角措施的基础上稍加补充。

【课堂小结】通过这节课的学习，我们进一步了解了中华民族的伟大，认识到民族问题是关系到国家统一，社会稳定和经济发展的大问题。如果把民族关系看作一座大厦，那么各民族如同砖、沙子、石料、水泥、钢筋等建筑材料。民族平等即指各种建筑材料尽管成分不同、形式各异，但在建设有中国特色社会主义国家这一伟大的建设事业中都发挥重要作用，不可或缺；各民族要团结得像钢筋混凝土，紧密联系在一起共同发挥作用；民族关系大厦只有在各民族共同繁荣的情况下才能屹立于世界民族之林。我们每位同学要把珍惜、巩固、发展社会主义新型的民族关系并付诸行动。

最后，在集体合唱歌曲《爱我中华》中结束授课！