习作3优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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习作3优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：习作3优秀教学设计内容

正文

习作3

教学目标:

1、读懂例文《红豆、黄豆我来分》,理解主要内容和事情的前因后果。

2、引导学生理解习作的内容开源于生活,培养学生乐于体验生活、善于观察生活的能力。

3、让学生理解记事要有顺序、有重点,对于重点部分要写具体。

4、按照写作要求,写好一件自己在生活中新发现的事情。

教学重点:有条理、有重点地写好一件自己在生活中发现的事情。教学难点:培养学生留心生活、观察生活的能力。

教学准备:多媒体课件,提前布置学生留心生活中的新发现

教学时间:两课时

教学过程:

第二课时(作文讲评课)

课时目标:

1、培养学生养成认真修改作文的好习惯。

2、指导学生学会从那几个方面修改自己的作文。重点指导如何把作文片段写具体、生动。

3、学生自主修改作文,并认真誊写作文。

教学过程:

一、谈话式导入。

同学们留心生活中的新发现,并将你们的发现撰写成文,作文内容有的是关于自然现象的,例如:吴同宇发现“白天和黑夜并不是

一样长。”;徐诚的发现“蚂蚁巢穴的特点”和姜文彬找到了“青蛙的耳朵”等;有的是关于生活现象的,例如:曹安多的“猕猴桃和苹果放在一起软得快”,阚明好发现“熟鸡蛋比生鸡蛋更好转动。”;也有的是写人的变化,例如:赵家萱《寻找童年》和王宇轩《赶庙会》等等。大部分同学的作文都做到了从生活中选材,记事有顺序有重点,要表扬的是“赵家萱、姜文彬、曹安多、翁楠和林叡妍于淙淙。李欣冉”几位同学,进步较大的同学有:“韩山石、华社、刘娜”等。二、赏析两位同学的优秀作文。

1、下面听林叡妍和于淙淙读他们的作文。

2、同学们讨论:他们的作文好在哪里?相机板书指导修改作文的方法。

3、从他们的作文中,我们学到了哪些写作方法?

三、学习如何把作文写得更具体。

1、过渡:但是,部分同学们的作文还是存在一些问题。其中最大的问题就是文章写得不够具体生动。今天我们来一起修改某某同学一篇关于月亮的文章,通过对这篇作文的修改来学习如何把文章写具体。2、出示作文草稿。学生自由地朗读作文。指名说一说这篇作文哪些地方需要修改。

3、再观察月亮的图片,并提示学生:素材来源于生活,我们的生活丰富多彩,我们缺少的是一双善于观察和发现的眼睛。平时要留心观察生活,乐于体验生活。

4、帮助该生修改作文,并相机教授学生学习如何把作文写具体的各

种方法。

5、出示修改的作文片段,读一读这些修改后的片段。比较修改前的作文,感悟如何修改作文。

6、还有哪些地方需要学生们注意修改的。

出示PPT,让学生读一读。

四、学生修改自己的作文,教师相机指导。

五、请学生把自己修改好的作文片段读一读,并谈谈为什么这样修改。

六、小结。“刀不磨不快,文章不改不好。”作文写完后不是就结束了,而是刚刚开始。我们需要一遍一遍地修改,这样才能使文章完善。同学们要学会修改自己的作文,要养成主动修改作文的好习惯。

板书设计:

习作3——讲评课

题目——新颖

内容——具体生动

文字——好词佳句

结尾——立意、道理

课后反思:在作文讲评课中针对学生不能把内容写具体这个问题,指导学生学习如何修改自己的作文。每一次作文讲评课,教师都有针对性地针对修改的一个方面,持之以恒,我相信学生一定能学会修改自己的作文,并养成良好的习惯。

资料摘要

习作3优秀教学设计内容

习作3优秀教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：习作3优秀教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？