第一节 岩石圈与地表形态优秀教学实录

《岩石圈及其物质循环》教学设计

滨海县明达中学

卢中华

教学目标：

知识与技能：

1．学会运用示意图概括地球的圈层结构，了解各圈层的主要特点。

2．理解岩石圈物质的循环过程。

3．掌握三大类岩石的相互转化过程。

过程与方法：

1．运用课本插图说明地球的圈层结构，提高运用读图观察法学习地理知识的能力。

2．通过对图表的阅读分析，学会从中提取信息的基本方法，并使学生逐步掌握运用地理图表和地理数据分析、说明问题的技能。

情感态度与价值观：

1．通过三大岩石的转化和地壳物质循环知识的学习，树立物质的运动性的辩证唯物主义思想观念，认识世界万物是相互联系的，是发展变化的。

教学重点：

1．说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。

2．运用示意图说明地壳内部物质循环过程。

教学难点：

1．如何理解岩石圈的结构和岩石圈的物质循环过程？

2．三大类岩石是如何相互转化的？

教学方法：

自主学习，小组合作探究

教学过程: 情境导入，联系学生的生活体会增强学习兴趣。

出示图片，设疑：青藏高原上发现可大量的海洋生物化石，台湾海峡海底有古河道存在，是什么原因导致了这种“沧海桑田”的变化？

通过学生讨论，了解学生的知识储备状况。

活动一：地球内部圈层和岩石圈的结构

1．阅读学生自主学习单元引言，宏观了解地球有哪些圈层？并绘制简单示意图。

1

2．观察：剖开的熟鸡蛋，观察蛋壳、蛋清和蛋黄，联系课本1-2图自学地球的内部圈层和岩石圈的结构。

1）从宏观上把握地球内部圈层的名称及分布。

2）

引导学生对应地震波特点继续完善上图，再绘出地幔的分层示意简图，并利用该图说明软流层的位置和岩石圈的概念及范围；特别要在图上标示地壳、地幔、地核、软流层、岩石圈。

3）在理解岩石圈的组成的基础上讨论地壳的分类及特点。

3．自学课文，了解地球内部各圈层的显著特点。

4．学生分组合作讨论，归纳并完整绘制地球内部圈层结构示意图，标出相应地理事物的位置、范围和各层之间的分界线。

自主学习：

二、岩石圈

1、结构组成:包括__________的全部，软流层以上__________的部分

2、岩石圈按成因分为：_______

________

___________

（1）岩浆岩

成因：_______________

代表岩石：喷出岩：如玄武岩；侵入岩：如花岗岩

成因：_____________

（2）沉积岩

特征：______________

______________ 代表岩石：砂岩、页岩、石灰岩

（3）变质岩

成因：________________________

代表岩石：大理岩、板岩、石英岩、片麻岩

活动二：岩石圈的组成

1．看“三大类岩石的形成过程”图。提出问题：

观察并尝试描述：各类岩石的形成过程？

2．难点突破：花岗岩与玄武岩的区别；沉积岩的典型特征；常见的变质岩及对人类活动的意义。

3．分组观察：观察不同的岩石标本。

1）讨论、认识各类岩石，进一步掌握不同岩石的显著特征。

2）对比标本，说出石灰岩和大理岩的不同之处。

4．绘制出三大类岩石相互转化的关系示意图。

活动三：岩石圈的物质循环

1．岩石圈物质循环过程的。观察并思考：

1）三大类岩石之间的关系？各环节的地质作用各是什么？

2）结合自己的理解，填写出下图中各环节的名称。

2

2．自学课文并结合“图2-1-7岩石圈的物质循环”图，进一步明确地壳物质循环过程、各个环节的地质作用，并理解岩石圈物质循环的意义。

3．分组合作讨论并绘制出较为完整的岩石圈物质循环示意图。

课堂反馈：

单选题

1、关于地壳的叙述，正确的是（ ）

A、上层叫硅铝层，是一个连续的圈层 B、上层叫硅镁层，是一个连续的圈层 C、下层叫硅铝层，是一个不连续的圈层 D、下层叫硅镁层，是一个连续的圈层

2、占地壳表面积最大的岩石（ ）

A、侵入岩 B、变质岩 C、沉积岩 D、喷出岩

3、关于地壳物质循环的叙述，错误的是

（ ）

A、各类岩石都能形成岩浆岩 B、各类岩石都能形成沉积岩

C、各类岩石都能形成变质岩 D、各类岩石都能形成新的岩浆

4、在一定温度和压力作用下，原有成分发生改变，由此而形成的岩石（ ）

A、石灰岩、玄武岩 B、页岩、石灰岩 C、大理岩、板岩 D、砂岩、花岗岩

5、下列关于内、外力作用的叙述，正确的是 ( ) A、内力作用的能量主要来自太阳辐射能

B、内力作用的主要表现是地壳运动、岩浆活动、固结成岩等

C、外力作用使地表变得和缓

D、外力作用强度较小，速度缓慢，内力作用激烈而迅速

6、关于地壳运动的叙述，正确的是（

）

A、水平运动造成地势的高低起伏和海陆的变迁

B、升降运动可造成巨大的褶皱山系

C、在地壳发展过程中，水平运动和升降运动起着同等重要的作用

D、大西洋是地壳的水平运动造成的

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7、关于地质构造的叙述，错误的是（

）

A、地质构造是地壳运动的产物

B、褶皱和断层是地质构造中最常见的两种基本构造类型

C、判断背斜和向斜的主要依据是地形形态上的差异

D、断层一侧上升的岩块，常成为块状山地或高地

8、造成“背斜成谷，向斜成山”的主要作用是（ ）

A、内力作用 B、变质作用 C、侵蚀作用 D、沉积作用

9、我国的黄土高原黄土深厚，地表崎岖，是由于（ ）

A、流水的搬运和侵蚀 B、风力的搬运和侵蚀

C、风力的沉积、流水的侵蚀和搬运 D、流水的搬运、风力的侵蚀

读图回答10—11题。

10、图中数字代表外力作用的风力、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩作用，下列组合排序正确的是（ ）

A、①②③④⑤ B、②③④⑤ C、③④⑤①② D、④⑤①②③

11、形成太湖平原的主要外力作用是（ ）

A、① B、② C、④ D、⑤

12、读下列岩石圈物质循环模式图，回答问题。

（1）物质

甲代表 ，乙代表 ，

丙代表 ，丁代表 ，

（2）图中箭头代表的地质作用是：

A B C

D E与 含义相同。

（3）从能量来源分析，岩石圈物质循环的能量来自地球内部的 ___ 和地球外部的

。

课后作业：

完成《学习与评价》上的岩石圈题目。

教学反思：

本部分内容注重图文结合，注重观察，加深学生的感受和认识，使学习内容具体化、形象化。利用各种插图设置情境帮助学生更好地理解内容，把握规律，掌握知识。

通过图表的阅读分析，学会从中提取信息的基本方法，并使学生逐步掌握运用地理图表和地理数据分析、说明问题的技能。

通过合作探究的方式，增强学生团队合作的能力和精神。通过自主学习的方式，增强学生自主学习的能力和习惯。

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