货比三家课时教学实录(共2页)｜教案在线预览

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认识小数一、教材分析:小数的初步认识是孩子们第一次接触小数。这部分内容是小数初步认识中的最基础的知识,也为今后系统地学习小数的知识打下初步基础。同时,小数的知识在实际生活中应用较广泛,也利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题。二、教学思路:教学一开始便以学生感兴趣的教师本身的信息引入,了解学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：货比三家

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2018-06-01 08:09:00

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学校：泽州县成庄矿小学校

货比三家课时教学实录(共2页)

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关键词：货比三家课时教学实录(共2页)

正文

认识小数

一、教材分析:

小数的初步认识是孩子们第一次接触小数。这部分内容是小数初步认识中的最基础的知识,也为今后系统地学习小数的知识打下初步基础。同时,小数的知识在实际生活中应用较广泛,也利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题。

二、教学思路:

教学一开始便以学生感兴趣的教师本身的信息引入,了解学生已有的小数知识,以此为基点展开教学,通过学生的合作、自学、讨论初步理解小数的意义。

三、教学目标:

1.结合具体情境初步认识小数的意义,能认、读小数,知道小数各部分的名称。

2.培养主动探索的意识和合作交流的能力,体会数学与现实生活的联系。

3.引导学生在全身心的投入中,感受数学知识的魅力,感受数学在生活中无处不在。

四、学生准备:

搜集有关小数的产生、来源、小数的意义等方面的知识,初步感知什么是小数。

五、教学方法:

根据本课教学内容的特点和学生的思维特点,我选择了以学生合作交流为主,辅以谈话启发法、引导发现法、讲练结合等方法的优化组合。

六、教学过程:

(一)激趣引新、认识小数

1.出示数让学生读。

32 325 3.25 32.5 13.25

2.引入小数。

师:关于小数,你们知道什么?想更多了解哪些知识呢?

师:孩子们,别看它叫小数,可它在我们的日常生活中用处可大了。这节课,就我们就走进小数的世界,来探究它的秘密。板书课题《小数的初步认识》。

(二)自主合作,探究新知

1.小数读写。

(1)小数的读法:

师:孩子们,现在和老师一起到超市的一角去看一看吧!仔细观察,从图中你获得了哪些数学信息?

生试读5.98元,0.85元和2.60元。

(2)读数练习:23 0.92 0.05 2.40 12.04

2.师:孩子们,请想一想,你们刚才是怎样读小数的?

(1)总结:整数部分按照整数的读法去读,小数部分要按照从左向右的顺序读出每个数字。

(2)生活中有很多地方都用到了小数,请你把它读出来。

(3)小数的写法:师:小数点写在什么地方?怎样写才好看?

师小结小数的写法让同桌之间互相写几个小数,比比谁写的小数好看,然后让对方读。

关于本教案的常见问题

Q：货比三家课时教学实录(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《货比三家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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