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《节余多少钱(一)》教学设计授课老师:郑蕾12教学反思本节课的教学,先通过谈话,让学生了解农民工的相关知识,然后让学生观察情境图,获取数学信息,再解决问题。从这节课上下来看,整堂课能够以学生为主,让学生感觉到数学源于生活,数学就在身边。通过读题、分析、理解和讲解等教学步骤,让学生参与知识形成的全过程
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节余多少钱教案教学设计(共3页)
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《节余多少钱(一)》教学设计授课老师:郑蕾12
教学反思本节课的教学,先通过谈话,让学生了解农民工的相关知识,然后让学生观察情境图,获取数学信息,再解决问题。从这节课上下来看,整堂课能够以学生为主,让学生感觉到数学源于生活,数学就在身边。通过读题、分析、理解和讲解等教学步骤,让学生参与知识形成的全过程.。同时,还需要再努力加以改进的地方也很多,主要是对后进生的关注度还不是很够,整节课基本上是以学生自主举手发言为主。还有就是在情境与情境之间的衔接上,语言还不够精准到位,对例题的讲解也不是特别通透。还有一个需要特别注意的是教学语言不够严谨。对于这一些存在的问题,在以后的教学道路上,我要多向经验丰富的教师请教,虚心听取他们给我提出的意见和建议;多看教案看教学建议和教学视频,争取能在各方面都有所进步。
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