动手做（三）课件配套优秀公开课教案设计(共4页)｜教案在线预览

资料摘要

教学设计模板1、教学内容小学数学北师大2011版一年级下第四单元有趣的图形《动手做三》2、教材分析教科书为学生创设了操作、思考和想象的空间。通过描、折、剪、拼,让学生亲身经历抽象出平面图形和对图形进行简单分解组合的过程,帮助学生进一步感受图形的特点,感受图形与图形之间的联系,为以后学习轴对称和面积等

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

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2018-05-03 15:10:00

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学校：营口市站前区建设小学

动手做（三）课件配套优秀公开课教案设计(共4页)

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关键词：动手做（三）课件配套优秀公开课教案设计(共4页)

正文

教学设计模板

1、教学内容

小学数学北师大2011版一年级下第四单元有趣的图形《动手做三》2、教材分析

教科书为学生创设了操作、思考和想象的空间。通过描、折、剪、拼,让学生亲身经历抽象出平面图形和对图形进行简单分解组合的过程,帮助学生进一步感受图形的特点,感受图形与图形之间的联系,为以后学习轴对称和面积等积累活动经验。

3、学情分析

学生在学习本课之前的知识基础是认识了三角形、长方形、平行四边形、正方形等平面图形的特征,对于圆形、菱形等平面图形只是初步认识,学生善于发现规律,但未必会总结规律,在欣赏的过程中,发现设计规律和掌握方法皆是学生学习的难点,也是学生理解的难点。突破难点是要调动学生的学习兴趣,并把抽象的设计在多媒体的演示操作中形象化、直观化,帮助学生发现规律,更好的设计图案! 4、教学目标

(1)知识与技能(包括核心素养):

通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。

(2)过程与方法:

在图案欣赏过程中,能辨认图案中已学过的平面图形,初步培养空间观念。

(3)情感态度与价值观(核心素养):

会用已学过的图形设计简单的图案,培养学生动手操作能力和创造力,不断积累活动经验,发展空间观念和审美意识。

5、教学重点、难点

(1)教学重点:通过欣赏和设计图案,巩固平面图形的认识。

(2)教学难点:学生自主创作美丽图案。

6、教学方法(体现出个性化的教学)

本课教学运用了情境导入法、自主探究法,同时在课堂上开展实际操作,充分调动学生的生活经验和学习经验,在实践与交流中经历设计过程,学习图形设计的方法,体验数学学习的乐趣,感受数学与生活的密切联系,培养学生良好的数学学习习惯。

7、媒体资源(网络白板ipad 手机移动终端镜像投屏PPT课件flash课件):白板PPT课件

8、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）课件配套优秀公开课教案设计(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

动手做（三）课件配套优秀公开课教案设计(共4页)