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北师大版小学一年级下册数学第一单元《练习一》教学设计广东省茂名市信宜市信宜市第一小学苏芸仪教学目标:1、知识与技能:巩固20以内数的退位减法,并能计算正确熟练。2、过程与方法:通过圈一圈、画一画、抢答、开火车等多种形式练习计算;通过联系生活、独立思考、画图、说理等方式解决数学问题。3、情感、态度与价
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练习一教学活动设计方案(共6页)
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北师大版小学一年级下册数学第一单元《练习一》教学设计广东省茂名市信宜市信宜市第一小学苏芸仪教学目标:1、知识与技能:巩固20以内数的退位减法,并能计算正确熟练。2、过程与方法:通过圈一圈、画一画、抢答、开火车等多种形式练习计算;通过联系生活、独立思考、画图、说理等方式解决数学问题。3、情感、态度与价值观:培养学生对练习课的兴趣,解决简单的实际问题,体会数学与生活的联系,培养学生对练习课的兴趣,建立学好数学的信心。教学重点:巩固20以内数的退位减法,并能计算正确熟练。教学难点:从具体的情境中提取数学信息,提出数学问题并进行解决问题。教学准备:学习卡、多媒体课件、授课宝。
教学过程一、复习导入师:今天我们就通过练习一来复习和应用第一单元20以内数的退位减法。
二、总结分类巩固练习20以内数的退位减法:(一)我是计算小能手(二)我会解决问题(一)我是计算小能手1、圈一圈,算一算。(1)学生独立完成。(2)指名汇报,说一说圈图的时候是怎么想的。(3)小结:圈6个表示去掉6个,还剩7个,所以13-6=9;圈9个表示去掉9个,还剩6个,所以15-9=6。2、画一画,填一填。(1)学生独立完成。(2)指名汇报,说一说自己为什么要这样画。(3)小结:找到18倒着数9个。3、抢答小游戏。出示4道减法算式,看谁答得又快又对。12-8=15-6=13-5=18-9=4、算一算。师:还想玩吗?老师觉得一道一道算不过瘾,现在12道,你还能算得又快又对吗?(1)独立计算。(2)开火车回答。
(3)引导学生观察算式说一说有什么发现。(每组算式中,减号前面的数相同,后面数一个比一个多1,结果一个比一个少1)5、谁钓得多?(1)用连线的方法独立完成。(2)分别说出得数是8的算式和得数是9的算式有哪些?为什么“13-7=”不连线?(3)得出结果:(右)边的小猫钓得多。6、写算式。(1)观察第一张卡片,有哪3个数字?写几道算式?什么算式?(2)独立列式计算。(3)体会加减法之间的关系。7、看谁说得多。(1)观察算式,找出特点。(12在等号后面,所以12是得数,也就是要写出得数是12的算式,可以是加法也可以是减法)(2)独立解答。(2)组内交流,看哪组的算式写得多,怎样才能把所有的算式都写出来,培养学生有条理思考问题的习惯。(二)我会解决问题1、一张椅子配一张桌子,还缺几张椅子?(1)从一一配对的生活情景导入。
师:你看,在生活中一张椅子就配一张桌子,那两把椅子就配几张桌子?五把椅子呢?十把椅子呢?(2)解决这种“还缺多少”的问题,你有什么方法呢?用两种方法:①画图法(一一对应)②列减法算式(3)体会比较意义下减法的意义。2、说一说,填一填。(1)引导学生有序观察,正确数出图中每种小动物的只数。(2)完成第2、3小题。评讲小结:第(2)小题比较两个数的大小用减法计算;第(3)小题合起来一共用加法计算。(3)提出数学问题并列式解答。(4)学生问题展示,请个别学生上讲台根据自己提出的数学问题给全班学生分析评价。3、提出两个数学问题,并试着算一算。(1)看题说一说得到了哪些数学信息,弄明白题意。(2)提出想解决的问题。(可以提出用加法解决的数学问题,也可以提出用减法解决的数学问题。)(3)列式解答。(4)学生问题展示,集体订正评价。三、分享总结(1)学生分享:你学到了什么?(2)教师根据学生对学习内容的掌握情况进行总结。
四、板书设计练习一(20以内数的退位减法)计算解决问题十几-9 十几-8 还缺十几-7、6十几-5、4、3、2方法:①摆小棒②画数线图③计数器④圈一圈……比多少谁比谁多谁比谁少方法:①画图法(一一对应)②列算式(减法算式)
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