动手做（三）教案评析(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

【教学内容】认识长方形和正方形【教学目标】1、结合生活实际认识长方形和正方形,能辨认长方形和正方形,会长方形和正方形拼组简单的图形。2、在认识图形的过程中,初步发展学生的空间观念。3、体会数学知识与现实生活的密切联系。【教学重点】结合生活实际认识长方形和正方形,会辨认长方形和正方形。【教学难点】动手

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

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2018-04-10 20:03:00

来源学校

学校：仁寿县里仁镇九年制学校

动手做（三）教案评析(共2页)

未知

2018-04-10 20:03:00

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关键词：动手做（三）教案评析(共2页)

正文

【教学内容】

认识长方形和正方形

【教学目标】

1、结合生活实际认识长方形和正方形,能辨认长方形和正方形,会长方形和正方形拼组简单的图形。

2、在认识图形的过程中,初步发展学生的空间观念。

3、体会数学知识与现实生活的密切联系。

【教学重点】

结合生活实际认识长方形和正方形,会辨认长方形和正方形。

【教学难点】

动手摆. 画长方形和正方形,直观感受长方形和正方形的特征。

【教学准备】

教师准备:长方体正方体多媒体

学生准备:算式卡片、手巾、信封、生字卡片、日历、长方形和正方形以及长方体和正方体。

【教学过程】

一、激趣引入:

1、多媒体展示教材P21的单元主题图。

教师:在学习第二单元时我们看过这幅图,那时小朋友们在图中找到了很多有关方向和位置的内容。今天我们再来看看这幅图,从图中你能看到一些什么图形?

学生:图中人行道的地砖是正方形的

人行横道是长方形的

吊牌也是长方形的

岗亭的顶上是圆形

还有玻璃窗也是长方形的

教师:这些图形在我们生活中都非常普遍。同学们在生活中已经认识一些图形了,这节课我们就在你们已经认识了一些图形的基础上,继续来认识图形。2、揭示课题:认识长方形和正方形

二、探索新知:

1、多媒体展示教学目标:

2、根据我们前面所学的知识将这些实物(算式卡片、手巾、信封、生字卡片、日历)分成两类。

3.教师展示所有的分类,最后展示按形状分类。

4、认识长方形

观察信封四条边,你发现了什么?

学生可能发现四条边不一样长,这种图形叫什么?

教师板书:长方形(旁边画出长方形图形)

教师:长方形有什么特征?

学生讨论交流

教师板书:长方形有四条边,相对的两条边相等。

5.认识正方形

观察黑板上画的田子格及生字卡片四条边,你发现了什么?

学生可能发现这种图形方方的,四条边一样长。

教师板书:正方形(旁边画出正方形图形)

教师:正方形有什么特征?

学生讨论交流

教师板书:正方形有四条边,四条边都相等。

6.拿出长方形和正方体实物,观察正方体6个面是什么图形?长方体6个面是什么图形?

教师:通过大家一起学习,学会了辨认长方形和正方形,知道了长方体有的面是长方形,正方体的每个面都是正方形。

教师:我们已经认识了长方形和正方形,你能说一说教室里哪些物体的面是长方形?哪些物体的面是正方形吗?

学生回答,回答时重点强调物体的面是什么图形。

三.课堂练习

1、教材课堂活动第1题。

2、教材练习六第1题。

四.课堂小结:

同学们通过这节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）教案评析(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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