买铅笔教学设计(第一课时)(共3页)｜教案在线预览

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买铅笔临泉县城关街道幸福路小学刘艳平教学目标1、在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法的计算方法。2、能正确计算十几减9的退位减法。3、能理解不同的算法,体会算法的多样性。教学重点能熟练地计算十几减9的退位减法。教学难点理解十几减9的退位减法的算理。教学准备课件、小棒教学过程一、创设情境,导入新课开

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所属课文：买铅笔

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2018-05-25 15:31:00

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学校：临泉县幸福路小学

买铅笔教学设计(第一课时)(共3页)

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关键词：买铅笔教学设计(第一课时)(共3页)

正文

买铅笔

临泉县城关街道幸福路小学刘艳平

教学目标

1、在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法的计算方法。

2、能正确计算十几减9的退位减法。

3、能理解不同的算法,体会算法的多样性。

教学重点

能熟练地计算十几减9的退位减法。

教学难点

理解十几减9的退位减法的算理。

教学准备

课件、小棒

教学过程

一、创设情境,导入新课

开学了,小兔妹妹要买新铅笔,看!小兔妹妹来到了袋鼠阿姨的文具店,一共有15支铅笔,小兔妹妹买了9支。我们帮袋鼠阿姨算一算还剩多少支?

二、猜一猜,列出式子

1、想一想,猜一猜,还剩多少支?

2、列出式子:15-9

三、主动探究

1、学生独立思考,用小棒代替铅笔摆一摆。

2、小组交流

3、全班交流

1)数数法

2)用破十法计算

把15分成10和5

10-9=1,1+5=6

3)用平法计算

把9分成5和4

15-5=10

10-4=6

4)想加法算减法

想:9+6=15

所以:15-9=6

4、尝试练习

18-9 12-9

5、自主探讨16-8=?

四、总结

这节课你有哪些收获?

板书设计

买铅笔

15-9=6(支)答:还剩6支。

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔教学设计(第一课时)(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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