成语故事优质课教学设计｜教案在线预览

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成语故事《手不释卷》教学设计教学目标:1、学生会读会认“镇守、担当、惭愧”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读成语故事。3、理解成语故事,体会其中蕴含的道理。4、学生能流利的讲述成语故事。教学重难点:1、体会成语故事蕴含的道理,并会造句。2、学生能流利的讲述成语故事。教学准备:课件。课时安排:一课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2021-03-04 01:32:32

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学校：谯城区薛阁街道办事处魏武小学

成语故事优质课教学设计

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2021-03-04 01:32:32

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关键词：成语故事优质课教学设计

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成语故事《手不释卷》教学设计

教学目标:

1、学生会读会认“镇守、担当、惭愧”等词语。

2、正确、流利、有感情的朗读成语故事。

3、理解成语故事,体会其中蕴含的道理。

4、学生能流利的讲述成语故事。

教学重难点:

1、体会成语故事蕴含的道理,并会造句。

2、学生能流利的讲述成语故事。

教学准备:

课件。

课时安排:

一课时。

教学过程:

一、激趣导入

1、出示《三国志》的图片,询问学生对它有多少了解。

2、师简介《三国志》。接着出示孙权、吕蒙和鲁肃的人物图片及简介。

3、师过渡:同学们,你们知道这三个人物之间发生了一个什么故事吗?

生:知道。

师:请同学们把书翻到语文园地五,今天我们一起来学习语文园地五中的成语故事。(板书课题:手不释卷)

二、初读课文,感知大概内容。

1、出示初读要求:

(1)、自由读文,遇到不认识的生字词找字典解决。

(2)、有感情的读文,感知故事的大致内容。

2、出示文中相应的词语并理解意思。

镇守嘱咐掌管担当批评惭愧

头头是道大老粗另眼相看

3、指名读,再齐读。

4、找找词语中的多音字及AABC式。

5、找学生分角色朗读课文。

三、精读成语故事,释义。

1、默读课文,思考手不释卷是什么意思。

2、生默读,解释成语故事的意思。

3、师:从文中哪个地方可以找到手不释卷的本意?

4、想想手不释卷的近义词和反义词。

5、学生记下手不释卷的近义词和反义词,并说一句话。

四、拓展延伸

学了这个成语故事之后,结合实际生活说说自己的看法。

五、归纳总结

师:我们再来复习下成语故事的意思。有哪位同学愿意丢开课本讲述一下成语故事《手不释卷》?希望同学们在讲述过程中语言要言简意赅。

六、布置作业

1、熟记手不释卷的意思。

2、课下查阅一下历史上的哪些典故与孙权、吕蒙和鲁肃有关。

板书设计:

手不释卷

孙权

批评

表扬

鲁肃

不爱读书勤奋好学吕蒙

关于本教案的常见问题

Q：成语故事优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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