初步认识轴对称图形教学目标｜教案在线预览

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教学内容:教材第118页到120页。教学目标:1.经历观察、操作、交流等活动过程,能认识轴对称图形。2.充分感受数学中的对称美,激发学生学习数学的信心。教学过程:一、情境导入:师:今天老师给大家带来了一些美丽的图片,让我们一起来看看吧!(大屏幕播放美丽的对称图片)看了这些图片,你发现了什么?生1:它

资料类型：教学教案文档

所属课文：初步认识轴对称图形

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2018-04-13 18:58:00

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学校：洛阳市涧西区东方第一小学

初步认识轴对称图形教学目标

未知

2018-04-13 18:58:00

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关键词：初步认识轴对称图形教学目标

正文

教学内容:教材第118页到120页。

教学目标:1.经历观察、操作、交流等活动过程,能认识轴对称图形。

2.充分感受数学中的对称美,激发学生学习数学的信心。

教学过程:

一、情境导入:

师:今天老师给大家带来了一些美丽的图片,让我们一起来看看吧!

(大屏幕播放美丽的对称图片)

看了这些图片,你发现了什么?

生1:它们的两边完全一样。

生2:它们都是对称的。

生3:(省略).

师:对!这些现象就是我们刚刚学过的对称现象,今天这节课我们继续来学习有关对称的内容。(板书:对称)

二、探究新知:

1.操作感知,初步认识对称图形。

(1)课件出示“一只蝴蝶”

师:蝴蝶是对称的吗?

出示蝴蝶图形。

师:蝴蝶的图形又是对称的吗?(是)

1、(电脑演示)并让学生同步进行模仿操作。先把一张长方形纸对折,在折好的一侧画出图形,把它剪下,再把纸打开,引导学生观察,得出:折痕两侧的图形完全重合,从而引导学生概括出轴对称图形的概念和认识对称轴。

(教师板书概念)

指导学生阅读课文,帮助学生理解概念。

(电脑形象的演示,教师适时的引导,学生的动手操作,有利于培养学生的观察和概括能力;充分体现了教师为主导,学生为主体的教学思想。)

2.(电脑出示练习)当学生了解了轴对称图形和对称轴后,让学生观察这些日常生活中常见的物体,通过观察学生很容易发现这些图形沿着一条直线对折,两侧图形能够完全重合,这些图形都是轴对称图形。

(通过观察判断,

进一步加深了对轴对称图形的

认识。)

四、动手操作、加深认识。

1.为了帮助学生准确判断轴对称图形和找出对称轴,让学生把学具中的图形剪下来,折一折,看看哪些是轴对称图形。

(检查学生能否运用新知准确判断轴对称图形。)

2、让学生折一折之后,汇报结果。

五、总结

自己设计美丽的轴对称图形。

关于本教案的常见问题

Q：初步认识轴对称图形教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《初步认识轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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