问题解决优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

问题解决教学内容:西师版小学数学三年级下册第13—14页。教学目标:知识和技能:1、2、学会在生活情境中找到解决问题的一些基本方法。能综合应用所学知识和技能解决问题。过程和方法:经历自主探索解决问题的过程,总结归纳解决问题的策略。情感态度和价值观:学生通过独立思考、合作交流,感受和体会解决问题策略

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-04-10 11:43:00

来源学校

学校：仁寿县黑龙滩镇杨柳小学校

问题解决优质课教案设计

未知

2018-04-10 11:43:00

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关键词：问题解决优质课教案设计

正文

问题解决教学内容:

西师版小学数学三年级下册第13—14页。教学目标:

知识和技能:

1、2、学会在生活情境中找到解决问题的一些基本方法。能综合应用所学知识和技能解决问题。

过程和方法:

经历自主探索解决问题的过程,总结归纳解决问题的策略。

情感态度和价值观:

学生通过独立思考、合作交流,感受和体会解决问题策略的多样性。在解决问题的过程中感受数学的价值,获得成功的体验。

教学重点:

探索解决问题的方法。

教学难点:

理解两位数乘两位数的计算在实际生活中的应用。

教具学具:

投影仪、课件

教学设计:

一、创设情境,引发新课

课件出示例1的画面。

师:学生要参加某大型团体操表演,22所学校选出的学生都来

了,瞧,他们站得多整

齐呀!

二、合作探究,解决问题

(一)教学例1

1、提出问题。

参加训练的22所学校共有多少人?

师:谁来说一说你了解到了哪些信息?

生:(1)有22所学校参加训练。(2)每所学校的同学都站了4列,每列18人。(3)每所学校参加训练的人数一样多。

师:你还能提出什么问题?

生:(1)每所学校参加训练的有多少人。(2)22所学校共有多少人参加训练?

2、解决问题。

师:根据你了解的信息,能不能自己解决以上两个问题?

生:(1)独立解决第1个问题。

(2)分组讨论第2个问题。

①讨论解题的方法。②全班交流。

3、分组活动:教材第14页上面的课堂活动。

关键是要让学生讨论方法,然后交流。

(二)教学例2

课件出示例2教学情境图。

(1)提出问题。

24箱共有多少瓶矿泉水?

(2)探索算法。

先算每箱有多少瓶矿泉水,再求24箱共有多少瓶矿泉水。

先让学生独立思考,然后小组内交流算法。

(3)全班交流。致命口述自己或他人的算法。

36÷3=12(瓶)12×24=288(瓶)

三、巩固练习

1、2、练习三的第1、2题。练习三的第3、4题。

学生先独立做,然后交流评价、订正。

四、课堂小结

今天这节课学到了什么?应该注意什么问题?

板书设计:

问题解决

例1:

18×4×22

=72×22

=1548(人)

答:参加训练的22所学校共有1584人。

例2:

36÷3×24

=12×24

=288(瓶)答:24箱共有288瓶矿泉水。

关于本教案的常见问题

Q：问题解决优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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