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Unit 1 Welcome back to schoolPeriod 6教学内容:story time let’s check start to read教学目标:1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子,并且能够以文段中的句子为范本,根据自己的真实生活进行口头表达。(Start to read)

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-25 16:45:00

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学校：乐东黎族自治县实验小学

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Unit 1 Welcome back to school

Period 6

教学内容:story time let’s check start to read

教学目标:

1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子,并且能够以文段中的句子为范本,根据自己的真实生活进行口头表达。(Start to read) 2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型,能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

3. 能够学会唱歌曲Boy and girl。

4. 能够在图片的帮助下理解故事内容,在教师的帮助下表演故事。重点难点分析:

重点:在练习中加深对he 和she的区别认识,并能够强化对student 和teacher两个词的听说和认读。

难点:能够听懂,理解故事及故事中的句子:Wait a minute!的意思。教学准备:头饰,故事影片,

教学过程:

一、热身/复习(Warm-up/Revision)

1.Let’s sing!教材10页。

2.日常口语复习句子 I’m a student.I’m from Wu’han.

二、新课展示(Presentation)

1.老师出示story time课文挂图,让学生猜想发生了什么事情。

2.教师播放课文录音,让学生听2遍。

3.学生回答教师的提问,Who are they?Who is clever?并说说故事大概意思。

4.听录音,跟读故事内容。

教师点拨重点词汇和口语:play a game, clever,wait a minute, Can you read this?

5.小组活动:小组成员分角色朗读课文,并排练故事内容。

6.小组展示:小组上台表演故事,看看那组表演得好!

三、趣味操练(Practice)

1.Listen and number(10)

2.Let’s sing.

3.Look and match.

四、作业(Homework)听课文录音。

课堂检测

一、读并判断对错。

1.This is John.

He is my friend.()

She is my friend.( )

2.This is Miss White.

He is a teacher. ()

She is a teacher.( )

3. This is Zhang Peng.

He is a student. ()

She is a student.( )

二、读句子,排一排。

( ) Nice to meet you.

( ) Good morning, Sarah. This is my friend, Amy. ( ) I’m from America.

( ) Good morning, Mike.

( ) Where are you from?

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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