B精品学案

Unit 1 Hello!

B Let’s learn

一、课时目标

1. 继续学习有关学习用品的词汇:bag, book, pencil box, pen。

2. 了解一些简单的指示语,要求学生能按照指令做出相应的动作。

3. 会唱A Let’s sing部分的歌曲。

二、教学重难点

重点

能听、说、认读四个有关学习用品的词汇:bag, book, pencil box, pen。难点

能听懂B Let’s do部分的指示语,并能按照指令做出相应的动作。三、教学准备

1. 教师准备录音材料,多媒体课件。

2. 教师准备一个装满文具的书包。

3. 教师准备单词图片。

四、教学过程

Step 1 Warm-up

1. 打招呼。

T: Hello, I’m … What’s your name?

S1: Hello, Miss Wang. My name’s …

T: What’s your name?

S2: My name is …

2. A Let’s sing

(1)教师用课件出示26个英文字母的大小写,学生认读。

(2)教师播放两遍歌曲A B C song的录音,学生小声跟唱。

(3)全班学生齐唱歌曲,活跃课堂气氛。

Step 2 Preview

1. 复习

(1)Look and say

教师依次出示在A Let’s learn部分所学的尺子、铅笔、蜡笔和橡皮的图片,学生根据图片说出相对应的英文。

(2)教师拿着尺子的图片,说:I have a ruler.,然后再分别拿着铅笔、蜡笔和橡皮的图片,帮助学生回忆句型I have…,最后让学生在四人小组内用实物练习句型I have…。

2. 游戏接龙。

教师将全班学生分成四大组,每组的第一位拿着自己的一样文具,说:I have a / an…,下一位学生接着说:Me too.,然后再拿着自己的一样文具和下一位学生说:I have a / an ,以此类推。

Step 3 Presentation

1. B Let’s learn

(1)教师拿出课前准备的一个装满文具的书包,呈现给学生。

T: Look, I have a bag. What’s in it?

让学生先猜后摸,鼓励他们说出已学过的单词。

(2)用pencil引出单词pencil box

T: Is it a pencil?

学生摸后,教师从书包中拿出pencil box,说:It’s not a pencil. It’s a pencil box。

教师板书该单词,领读后用“唱反调”的方法让学生练读。

教师在教学pencil box时,也可以出示单词pencil-case,并说明它们的区别:用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case,用铁皮等坚硬材料制成的叫做pencil box。

教师用实物教学单词bag, book, pen。

(3)教师播放录音,学生边听录音,边指着相应的单词并跟读。

(4)教师将生词卡片发给学生,请几位学生上黑板用简笔画画出与卡片上单词相对应的文具。对画得正确的、好看的学生,教师给予鼓励和表扬。

2. B Let’s do

(1)教师边做打开书的动作边说:Open the book.,然后边做合上书的动作边说:Close the book.重复两次。再拿起铅笔盒,做打开、合上的动作,并说: Open the pencil box. Close the pencil box.,请学生说出open, close的意思。

(2)教师拿出一位学生的书包,让该学生背上,并说:Carry your bag.。然后再和其他几位学生重复此动作和句型,帮助学生明白Carry your bag.的意思。最后让全班学生做背书包的动作,边做边对同桌说:Carry your bag.。

(3)教师让学生跟着自己做动作,如教师拿起自己的书本展示给学生看,学生也照样做此动作,此时教师晃一晃手中的书本,说:Show me your book.,然后教师再用其他实物练习几次,帮助学生明白句型Show me your…的意思。

(4)教师播放两遍B Let’s do部分的录音,学生跟读。

(5)我说你做。

全班学生站起来,分成两组,教师随意说出B Let’s do部分的一个指令,全班学生做动作,做错动作的学生坐下。几轮以后,站着学生多的那一组为获胜组,教师予以表扬。

Step 4 Consolidation & Extension

1. 重点句型。

Open your pencil box.

Show me your pen.

Close your book.

Carry your bag.

2. 将下列字母重新排序,组成单词。

(1)o, o, b, k

(2)l, c, o, e, s

(3)a, b, g

(4)r, r, c, a, y

(5)o, u, y, r

Step 5 Summary

师生共同总结本课时所学的新单词和句型。

Step 6 Homework

1. 抄写五遍本节课所学的新单词。

2. 回家将B Let’s do部分的动作做给爸爸妈妈看。

板书设计

Unit 1 Hello!

B Let’s learn

pen

book

pencil box bag