C优质课教案

Unit 2 Colours

Part C

一、教材分析

本单元主要围绕颜色展开的,穿插着简单的交际用语,配上色彩丰富的图画,给人耳目一新的感觉,激发了学生的学习动机和学习兴趣。本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时,Let’s learn & Let’s do的内容。主要学习颜色方面的内容,颜色是与学生日常生活紧密相关的,本课时主要掌握四个表示颜色的单词:red, yellow,green,blue,及围绕这些单词进行听指令做动作,为后继阶段的颜色学习做好铺垫。

二、学情分析

三年级的学生刚接触英语时间不长,对英语还充满了好奇心,颜色也是学生很感兴趣的一个话题,这些都有利于新知识的教学。同时,学生在第一单元就已经掌握了“Show me …”的句型,学习本课的Let’s do就具有一定的知识基础。

三、教学目标

1.知识目标:

(1)能听说认读red,yellow,green,blue四个颜色单词。

(2)能听懂“show me….”的指令来练习和运用有关颜色单词。

2.能力目标:

(1)让学生熟练运用所学颜色单词,能对身边事物进行简单描述。

(2) 学生能够根据指令做动作。

3.情感目标:

(1) 通过游戏活动,激发学生说英语,学英语的兴趣。

(2) 让学生辨色彩,感受生活,提高学生热爱生活的意识。

四、教学方法

按照学生的认知规律,我采用情景创设法,直观演示法,游戏法等教学方法。

五、教学重难点

教学重点:能听说认读四个颜色单词并运用,能完成Let’s do 部分。

教学难点:四个颜色单词的读音,尤其是green中gr的发音。

六、教具准备

教师准备:多媒体课件,五彩的花朵,四个颜色的水彩笔。

学生准备:英语课本,水彩笔。

七、教学过程:

(一)热身

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, teacher.

T: Hello, I’m Miss Lu. What’s your name?

S: Hello, I’m ….

教师走到学生中和单个学生say hello打招呼。

T: Now, let’s sing a song, OK?

Ss: OK. 教师播放歌曲《Hello》,请学生边听边拍手,并有节

奏地吟唱。

(二)新课展示

1、出示花束,引导学生用颜色的词来形容,引出Colours,教师板书课题。 (幻灯片出示unit 2 Colours)并教读

2、四个颜色单词

(1) 课件出示QQ农场图片

教师告诉学生,在QQ农场的商店里买了四种植物的种子,每种种子会结出不同颜色的果实,让同学们观看种子的成长过程,猜一猜是哪种植物,果实是什么颜色?学生猜出四种植物:红色的番茄,黄色的香蕉,绿色的西瓜,蓝色的蓝莓。

(2) 初识颜色单词

教师点击课件,出示番茄的图片。领读红色red ↗↘学生跟读。同法学习yellow、green、blue三个单词。

(3) 颜色单词认读

课件出示颜色转盘图片,教师再次领读四个颜色的单词,然后指转盘上的颜色,指哪个颜色请学生们把这个颜色用英语说出来。

(4) 学习单词“red”“yellow”“green”“green”

教师问学生下过雨后天边会出现什么?学生回答彩虹。教师接着请同学们观看视频,看看Sarah,Chen Jie和Wu Yifan看到了什么?他们之间说了什么?打开课本15页,学习四个颜色单词和两个句子,板书单词和句型。读单词和句子,各种形式读,老师先领读,男生女生读,开火车读,小组读等。

(5) 考眼力,说颜色

课件出示四种颜色的太阳花,一朵朵出现,教师提问“What colour do you see?”请学生起来用“I see ….”句型说是什么颜色。课件快速闪现不同颜色的气球,教师提问“What colour do you see?”请学生起来用“I see ….”说是什么颜色。(预设:学生可能回答问题时只回答颜色的单词,要告诉学生完整的用“I see ….”句型说一句话,)

(6) 送你一朵花

教师拿起五彩的花束走到学生中间,向单个学生提问“What colour do you see?”学生起来用“I see ….”句型说是什么颜色,答对的学生教师将这朵花送给她/他。

3、Let’s do

教师播放Let’s do的动画视频,学生先看一遍,然后跟读两遍。教师举起不同颜色的水彩笔,领读一遍,学生举起相对应的颜色,跟读。学生开火车说,分小组说,男生女生说。

(三)趣味操练

1.我说你做:把学生分成两组,教师说口令“Show me …”一个组学生举起相对应的颜色,另一个组学生看对方举的颜色对不对?

2.剪刀石头布:教师请一个男生一个女生,拿着四色彩笔,到讲台前来剪刀石头布,赢了的学生说口令,输了的学生做动作。(这个过程中,只叫了两个学生上台表演,坐在座位上的学生可能没有参与进来,教师鼓励下面的学生也跟着台上学生的指令做动作。)

(四)课堂总结

教师领着学生齐读板书,总结本节课学的知识。(五)作业布置

1、读单词和句子3遍。

2、把学到的单词和句子回家念给爸爸妈妈听。八、板书设计

Unit 2 Colours

I see red

yellow

green

blue