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6、蜗牛的奖杯(第二课时)江苏省吴江实验小学爱德校区黄雯虹教学目标:1、使学生喜欢读课文,读得正确、流利、有感情。2、抓住“遥遥领先、得意洋洋、天长日久、成天、勉强”等词语,理解课文内容。懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。3、学习本课2个生字。教学过程:一、复习生字,导入新课1、这节课,
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6 蜗牛的奖杯主要内容及教案内容
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关键词:6 蜗牛的奖杯主要内容及教案内容
正文
6、蜗牛的奖杯(第二课时)
江苏省吴江实验小学爱德校区黄雯虹
教学目标:
1、使学生喜欢读课文,读得正确、流利、有感情。
2、抓住“遥遥领先、得意洋洋、天长日久、成天、勉强”等词语,理解课文内容。懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
3、学习本课2个生字。
教学过程:
一、复习生字,导入新课
1、这节课,我们继续学习有趣的寓言故事——《蜗牛的奖杯》,齐读课题。
2、复习生字词
指名读,读准字音,读出意思
(原来的设计——选择几个词语说一句话,虽然形式很好,但对课文的理解,主题的把握,并没有多大关系,复习词语又不全面,像“勉强”、“唯恐”等容易读不准的词语,得不到巩固,所以改为常规的复习词语。)
二、情境体验,品味课文
(一)学习第一自然段
1、很久很久以前,蜗牛是什么样的?生带着问题自由朗读第一段。
2、交流:蜗牛的样子。
3、朗读指导:蜗牛身体轻巧,翅膀有力,可真是个飞行高手。
(朗读突出“有力的”、“自由地飞翔”)
4、过渡:现在的蜗牛是什么样子的呢?(出示图片)是什么让它有这么大的变化呢? (奖杯)
(二)学习第二自然段
1、蜗牛的这只奖杯是怎么来的?请小朋友自己读读课文的第二自然段。
2、谁能用自己的话说说,奖杯是怎么来的?(出示第二自然段)
3、哪些词语可以说明蜗牛能得冠军?
4、这是一场激烈的飞行比赛,许多飞行高手都来参赛了。蜗牛的对手有哪些?(相机出示图片:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶)只有这3个吗?还可能有哪些?你是从哪里知道的?(点出“……”)
5、理解“遥遥领先”
我们该把这三个小动物贴在哪儿呢?(生贴图)为什么贴在这儿?
是呀,它飞得不仅比它们快,而且快多了,这就是“遥遥领先”。
谁来读好这个词?
“遥遥领先”这个词不仅用在体育竞赛中,还可以用在学习、工作方面。
生造句:她的语文成绩在班上一直是遥遥领先。
6、指导朗读:瞧,蜗牛在飞行比赛中,遥遥领先,多得意呀!谁来读好这一小节
(三)学习第三自然段
1、如果你就是这只获胜的蜗牛,手捧着金灿灿的奖杯,你愿意接受老师的采访吗?
模拟采访:蜗牛先生,你今天获得了冠军,心情怎样?今后有什么打算?
2、你们说的真好,而蜗牛却没这么想,它是怎么想,怎么做的,请同学们自由地读读第三自然段。
3、谁能用一个词来说说小蜗牛的表现?
(出示“得意洋洋”,指导朗读。)
4、它又是怎么做的?(指名读,出示句子)
(1)“成天”的意思是——(从早到晚,天天,一直)
这蜗牛成天把奖杯背在身上,它究竟想干吗呢?(唯恐别人不知道它是飞行冠军)“唯恐”是什么意思?(只怕)
原来,蜗牛每时每刻把奖杯背在身上,是就怕别人不知道他是飞行冠军,那它一定会背着奖杯到处炫耀吧!它会怎么跟别人说呢?(……)
(2)同学们,听了蜗牛的话,你认为这是一只怎样的蜗牛?(骄傲得意)
(3)读好这一句
(1)它白天背着奖杯到处炫耀,到了晚上应该可以放下奖杯,休息去了吧,它是怎样做的?(睡在奖杯里)
(2)小蜗牛你好,我是小蜜蜂,草地那么柔软,你为什么要睡在奖杯里呀?
别人不知道你是飞行冠军,奖杯被别人偷了去,两者你更害怕什么?
(3)原来,蜗牛非常害怕奖杯被别人偷了去,书上用了一个什么词语?(生怕)生怕是非常害怕的意思,它和“唯恐”是一对近义词,都有害怕的意思,但小蜗牛更害怕的是什么? (失去奖杯)看来,它把奖杯看得比生命还要重要。
(4)读好这两句。
5、过渡:可是,这奖杯很大很重,(引读——)
这又大又重的奖杯阻碍了它的前进。
指导朗读最后一句:奖杯背在身上多重,多累啊!
(四)学习第四自然段。
1、小蜗牛背着它的奖杯,背了一天,两天?一月、两月?一年,两年?背了多久?哪个词语告诉我们的?(:出示:天长日久)指名读。
2、这回,小蜗牛终于可以每时每刻都和它的奖杯在一起了,它一定乐坏了,是不是?为什么自己读读第四自然段。
3、它为什么不高兴?翅膀怎么不见了?上哪儿去了?
我明白了,很长时间不用翅膀,翅膀就越变越小了,最后没有了,翅膀——(出示:退化)
4、教师引读:沉重的奖杯变成了(坚硬的外壳),蜗牛只能(勉强地从硬壳里伸出头来),在地上(慢慢地爬行)
5、指导朗读:小朋友,想一想,这回蜗牛的心情会怎样?(后悔)
就让我们一起带着后悔沉重悲伤的语气读第四小节。
三、拓展总结
1、看着再也飞不上天的蜗牛,你想对它说些什么?
2、我想,蜗牛一定会记住你们的话,不骄傲。(出示名言警句)
3、虽然蜗牛现在只能在地上爬行,但是,它们再也不骄傲了。它们总是向着目标,不断努力前进。让我们和小蜗牛一起,努力地、快乐地前进。
4、齐读课文
四、指导写字
1、出示生字:坚硬
2、生交流书写注意点
坚:“土”字小一点
硬:左窄右宽。
3、生临写
板书:6、蜗牛的奖杯
有翅膀的蜗牛(得意洋洋)蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶图……
奖杯
现在的蜗牛(后悔莫及)
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