CPPT及专用教学设计内容

三年级邵侠

Unite3 Look at me 第四课时

教学内容(Teaching contents):PEP版三年级上册unite 1 B. let’s talk; Let’s play.

教学目标(Teaching aims):1.能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great!并能在实际情景中恰当的运用Let's make a puppet! Great!

2.复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语,并在 A 部分Let's talk 会话学习的基础上,增加 I'm fine. Thank you. / Very well, thanks. 等对问候的多种回答语。

3.在不同情景中,准确运用所学用语,语音语调自然。

教材分析:本课时的 Let's talk 部分是在A 部分 Let's talk 会话学习的基础上,增加 I'm fine. Thank you. / Very well, thanks. 等对问候的多种回答语,使学生学会初步体会语言的丰富性,并引导学生根据自身情况在真实得体的情景中运用。

Let's play 部分通过 "Chain game" 的活动,让学生大量的练习与运用 Let's talk 部分的会话。

教学重难点(Main and difficult points): 学习 Let's talk部分对话。表示赞成别人提议的感叹语Great!和 How are you?的答语 Very well, thanks。在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语,语音语调自然。

教学准备(Teaching aids):1.教师准备B 部分Let's talk 的情景课件。

2.本课时教学内容的录音带。

教学设计(Teaching procedure ):

1.热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)听Let’s do 做动作并指一指说一说复习单词。(2)听A Let’s play中的歌复习所学问候语、打招呼及介绍用语。(3)师生问答:T:

Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. T: How are you? S: Fine, thank you.教师要求学生反问老师。S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: How are you? T: Very well, thanks.

2.呈现新课 (Presentation) (1)教师告诉学生 How are you? 有多种回答用语。其中一些答语是:Fine, thank you. (此时板书以下各句)I'm fine. Thank you.Very well, thanks.(教师强调,以上各句可以相互调换。)(2)学生跟读Fine, thank you. / I'm fine. Thank you. / Very well, thanks. 教师用单词卡,让学生跟读 How, are, you, I'm, fine, very, well, thank, thanks。(3)游戏:请你的回答与我不同教师拿出准备好的小球,建议道:Let's play a game. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great!教师将球抛给一名学生说: How are you? 接球的学生回答:Fine, thank you.。之后,由第一个学生抛球并问: How are you? 第二个接球的学生回答内容与第

一个学生不能相同,如:Very well, thanks. 。以此类推,直到不同的答语说完为止,再进行一轮。(4)教师再次建议Let's… sing a song. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great!并带读 Great!一词。讲解Let’s 的用法。(5)教师播放 B 部分Let's talk 的情景课件,让学生了解对话内容。(6)学生听B 部分Let's talk 的录音,跟读对话。(7)学生戴上人物头饰,给对话人物配音。(8)让学生分小组,要求学生按课件内容自编对话。(9)表演学生自编的对话。

3. 趣味操练 (Practice) (1)让学生看Let's play 部分的活动,小组练习几分钟。(2)教师准备Sarah, Mike, Mike's mother, Wu Yifan, John, Bai Ling 的头饰。全体学生进行Let's play 部分的活动,通过 "Chain game"让学生大量的练习与运用Let's talk 部分的会话。(3)让学生用自己的真实姓名或英文名字做Let's play 部分的活动。(4)引导学生完成课后练习:Start to read Read and count Homework: 熟读并找同学表演对话。

4.回顾,反思(summing up)

5.Homework: (1).Listen to and read the “Let’s talk”. (2).Make a dialogue with your partner using what we’ve learned today.

板书设计:

Unite3 Look at me 第四课时说课稿邵侠教学内容(Teaching contents):PEP版三年级上册unite 1 B. let’s talk; Let’s play.

教材分析:本课时的 Let's talk 部分是在A 部分 Let's talk 会话学习的基础上,增加 I'm fine. Thank you. / Very well, thanks. 等对问候的多种回答语,使学生学会初步体会语言的丰富性,并引导学生根据自身情况在真实得体的情景中运用。

Let's play 部分通过 "Chain game" 的活动,让学生大量的练习与运用 Let's talk 部分的会话。

教学目标(Teaching aims):1.能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great!并能在实际情景中恰当的运用Let's make a puppet! Great!

2.复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语,并在 A 部分Let's talk 会话学习的基础上,增加 I'm fine. Thank you. / Very well, thanks. 等对问候的多种回答语。

3.在不同情景中,准确运用所学用语,语音语调自然。

教学重难点(Main and difficult points):本课时的重点是学习Let's talk部分对话。表示赞成别人提议的感叹语Great!和 How are you?的答语 Very well, thanks。难点是在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语.

教学准备(Teaching aids):1.教师准备B 部分Let's talk 的情景课件。

2.本课时教学内容的录音带。

说教学设计(Teaching procedure ):

1.热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)听unite1中的歌复习所学问候语、打招呼及介绍用语。(2)师生问候,复习回忆前面学过的对话。

2.呈现新课 (Presentation) (1)教师告诉学生 How are you? 有多种回答用语。其中一些答语是:Fine, thank you. (此时板书以下各句)I'm fine. Thank you.Very well, thanks.(教师强调,以上各句可以相互调换。)(2)学生跟读Fine, thank you. / I'm fine. Thank you. / Very well, thanks. 教师用单词卡,让学生跟读 How, are, you, I'm, fine, very, well, thank, thanks。(3)游戏:请你的回答与我不同教师拿出准备好的小球,建议道:Let's play a game. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great!教师将球抛给一名学生说:How are you? 接球的学生回答:Fine, thank you.。之后,由第一个学生抛球并问: How are you? 第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同,如:Very well, thanks. 。以此类推,直到不同的答语说完为止,再进行一轮。(4)教师再次建议Let's… sing a song. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great!并带读 Great!

一词。讲解Let’s 的用法。(5)教师播放 B 部分Let's talk 的情景课件,让学生了解对话内容。(6)学生听B 部分Let's talk 的录音,跟读对话。(7)学生扮演课文情景中的人物,给对话人物配音。(8)让学生分小组,要求学生按课件内容自编对话。(9)表演学生自编的对话。

3. 趣味操练 (Practice) (1)让学生看Let's play 部分的活动,小组练习几分钟。(2)教师准备Sarah, Mike, Mike's mother, Wu Yifan, John, Bai Ling 的头饰。全体学生进行Let's play 部分的活动,通过 "Chain game"让学生大量的练习与运用Let's talk 部分的会话。(3)让学生用自己的真实姓名或英文名字做Let's play 部分的活动。

4.回顾,反思(summing up)

5.Homework: (1).Listen to and read the “Let’s talk”. (2).Make a dialogue with your partner using what we’ve learned today.

板书设计: