2　小珊迪公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

2、小珊迪教学目标:1、借助工具书或结合上下文,了解“纠缠”、“便士”、“先令”等词语的意思。2、由感情朗读地课文,说说课文的主要内容。3、理解课文内容,体会和感知小珊迪纯洁善良,诚实守信的品质。教学重点:理解课文内容,体会和感知小珊迪纯洁善良,诚实守信的品质。教学准备:PPT教学课时:一课时教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　小珊迪

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2018-04-12 21:02:00

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学校：剑阁县龙源育才学校

2　小珊迪公开课教学设计模版

未知

2018-04-12 21:02:00

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关键词：2　小珊迪公开课教学设计模版

正文

2、小珊迪

教学目标:

1、借助工具书或结合上下文,了解“纠缠”、“便士”、“先令”

等词语的意思。

2、由感情朗读地课文,说说课文的主要内容。

3、理解课文内容,体会和感知小珊迪纯洁善良,诚实守信的品质。

教学重点:

理解课文内容,体会和感知小珊迪纯洁善良,诚实守信的品质。教学准备:PPT

教学课时:一课时

教学过程:

一、情境导入

1、师:同学们,我们每天穿着漂亮的衣服,坐在明亮的教室里上课,有着很美好的童年。然而在一百多年前,英国有这样一群孩子,他们为了生活,有的在街上擦皮鞋,有的在卖火柴,他们大多是孤儿,小珊迪就是其中的一个。今天这节课就让我们一起走进小珊迪的童年,去了解他的故事,请同学们把书翻到160页。

2、齐读课题。

二、初读课文

1、按要求自由读课文,(1)把字词读正确,句子读通顺,遇到难读的地方多读几遍。(2)边读边思考:课文主要讲了一件什么

事?

2、指名读文,检查生字词。

3、交流汇报:课文主要讲了一件什么事。

4、师小结。

三、精读课文

1、快速默读课文,找找你从哪些地方感受到了小珊迪饱受饥寒。

2、交流汇报

(1)指名说。

(2)指名朗读。

(3)指导朗读。

3、小结:可怜的小珊迪令我们深深的同情,但他那美好的品质更令我们感动。

4、读读课文第11到16自然段,其中哪个画面最打动你,把它画出来。

(1)学生自由读,师巡视

(2)交流汇报:

①出示:“我换好零钱……照顾你呢?”

②指名朗读。

③齐读。

④师:读着读着,你发现了吗?这段感人至深的话中包含了小珊迪怎样的美好品质。(指名交流)

⑤师:小珊迪临终前的这段话竟包含着这么多美好的品质,让我

们一起来读读。(齐读)

5、师:多好的孩子啊,事实证明我当时对他的判断是对的,我当初对他作了怎样的判断呢?(指名交流)

(1)那种人指的是哪种人?

(2)小珊迪不是那种人,是哪种人?

(3)齐读。

五、总结课文

1、齐读17自然段,理解反问句“谁读了这故事不受感动呢?”的意思,并进行反问句与陈述句的句式转换。

2、师总结:饱受饥寒的小珊迪的美好品质,将永远打动人们的心。让我们永远记住小珊迪那瘦瘦的小脸,记住他那乞求的眼神,更要记住他诚实、善良的品质!让我们再一次深情呼唤“小珊迪”!六、板书设计:

2、小珊迪

饱受饥寒可怜

托人送钱诚实守信

担忧弟弟善良

关于本教案的常见问题

Q：2　小珊迪公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　小珊迪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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