整理与复习板书设计

《长方形和正方形的面积》整理与复习

一、教学内容:三年级下册第二单元《长方形和正方形的面积》整理与复习

二、教学目标:

1、引导学生经历长方形正方形面积方面知识的整理过程,让学生体验到整理、比较在单元复习中的作用,形成较为系统的认知结构。

2、学生能比较熟练地计算长方形和正方形的周长和面积,并能解决简单的实际问题。

3、培养学生的分析、比较和综合概括的能力。

三、教学重难点:

重点:面积单位间的进率转换;周长和面积的比较及计算。

难点:周长和面积的比较及计算。

四、教学过程:

(一)情境导入:

最近李大爷遇到了烦心事,大家能帮帮他吗?

1、昨晚风太大把窗户玻璃吹坏了,要配一块玻璃,该买多少玻璃?

2、家里添置桌凳,要准备多少木材呢?

3、门口的花园要铺草坪,不知该铺多少… …

解决这些事都要用到什么知识呢?

我们刚学过长方形和正方形的面积这个单元,这节课我们将进行整理与复习。(板书课题)

(二)小组合作、整理探究、展示交流

l 想一想这部分知识能分成几大板块呢?(面积的意义,面积单位及换算,长正方形面积的计算,解决问题)

2、将自己整理的知识结构图在小组内交流,查漏补缺,小组合作整理完善。谁愿意展示展示自己的作品?(学生上台展示)

3、解决长方形与正方形的面积问题,你有什么想提醒大家的?(不能把面积和周长混在一起)

4、你能对比填表吗?出示对比表格,学生回答后出示答案。

5、师:比较法可是数学学习方法之一哦,在解决数学问题中常常会用到它。

看来大家对这一单元知识都很有信心了,敢接受挑战吗?

(三)、反馈练能、闯关夺宝

第一关:填一填,自己默读题目,举手回答。

一枚邮票的面积约是6()。

1台计算机显示屏的面积约是20()。

学校花园的周长约是100()。

1间阶梯教室地面的面积约是200()。

500 =()dm22200 dm2=()m2

这组题目中哪个题容易出错呢?说说你的看法。

第二关:明辨是非(自己读题目,把自己不会的题目在小班里交流交流)

1、表示教室地面的大小用平方厘米做单位比较合适。()

2、边长4厘米的正方形,它的周长和面积相等。()

3、面积单位之间的进率是100。……()

4、一个正方形的边长扩大2倍,它的周长和面积也扩大2倍。()师:列举法也是解决数学问题的好办法。

第三关:解决问题(乐乐和嘟嘟的菜地)

(一)基础计算:

l 看到这两块菜地,你想提个什么问题呢?

预设:他们的面积各是多少?

2、你能算吗?为什么?分别计算并交流。哪块地面积大?

3、如果分别在两块地的四周围上篱笆,各需要多长?(计算并观察,说说你的发现)

4、引导观察小结:(周长相等的长方形和正方形,正方形面积大) (二)、联系生活:

(1)乐乐想在菜地里种土豆,如果每平方米可收土豆8kg,这块地可以收土豆多少kg?

(2)如果乐乐想在菜地里围出一个最大的正方形来种花,该怎么围,围成的正方形地的面积是多少?(在草稿本上画一画,算一算?)

总结:同学们,不知道你是否留意,我们在解决刚才的三个问题时,都用到了画图的方法帮助理解题意,这在数学上,是一个很重要的策略。

第四关拓展提高:求图形的面积。说说你是怎么想的。学生展示交流(四)、好题分享:

你有什么好题要和大家分享吗?说说它好在哪里?(学生上台展示)

同学们的发言很精彩,说明我们的预习很有成效,只要大家坚持,学好数学一定不难。40分钟很快就过去了,你怎么评价自己的学习情况呢?(完成评价表并交流)

最后,老师要送给大家一句话:今天尽你最大的努力去做好,明天也许能做的更好。——牛顿