9 波斯猫找快乐教学内容概述

11 找不到快乐的波斯猫

执教者:黄凌芝

教学目标:

1.复习“波斯猫、软绵绵、滋味”等词语。

2.分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

3.懂得只有辛勤劳动,服务他人,奉献社会,才会感到快乐;依赖别人生活,靠别人为自己服务,是没有快乐的。

教学重点:指导朗读,让学生体会只有辛勤劳动才能创造快乐。

教学难点:理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

教学准备:多媒体课件学生头饰

一、复习导入

1.谈话导入:今天,我们班来了一位新朋友(互联网出示猫的图片),说一说画上是什么动物?我来给大家简单介绍一下波斯猫:它是猫中的贵族,聪明敏捷,喜欢安静,叫声尖细柔美,爱撒娇,天生一副娇生惯养的姿态,它的眼睛一只是蓝色,一只眼睛是绿色。喜欢猫的人们都喜欢养它,但这只衣食无忧的波斯猫却从来不知道快乐的滋味,这是怎么回事呢?我们继续来学习11课:找不到快乐的波斯猫,同学们愿意帮波斯猫找到快乐吗?齐读课题。

2.学生汇报:想要帮助波斯猫找到快乐呀,得过了老鼠这几关再说,(大屏幕出示词语:软绵绵、蜜糖、青蛙、衔泥等词语,开火车检查学生识字情况。)

3.评价过渡:同学们真了不起,通过努力,我们收获了知识,感觉心里很快乐。相信这节课你们

一定能够再接再厉,收获的更多,并且更快乐。

二、再读课文,整体感知

1.请同学们自由轻声朗读课文,边读边想:波斯猫为了找到快乐去问了哪些小动物?结果是什么呢?A.学生自由读书B.汇报交流

练习用:“波斯猫为了找到快乐,它去问的小动物有,有,还有。”结果它还是。(教师随机把燕子、蜜蜂、青蛙的图片贴在黑板上)

(教师随机粘贴燕子、蜜蜂、青蛙图,且PPT展示)

2.波斯猫为什么找不到快乐?燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是什么?

A.请同学们再次默读课文,边读边用“—”画出燕子、蜜蜂、青蛙的话。用“~~~”画出波斯猫说的、想的话。

B.同桌交流反馈。同桌两人轮流读一句给对方听一听,看看你俩的意见一致吗?

三、品读感悟,体会“劳动创造快乐”。

(一)学习2-3自然段。

1.学习燕子的话

(1)指名学生读燕子的话,其他学生边听边思考:燕子的快乐是什么?它为什么觉得快乐?(指名交流,板书:衔泥造窝)

(2)教师范读燕子的话,学生体会:你能从这句话中体会到什么?(燕子很辛苦)从哪个词中体会到的?(一口一口)还能从哪个词体会出燕子的辛苦呢?(天天、飞来飞去)

(3)是啊,燕子一口一口衔泥多辛苦,但燕子却觉得很快乐,谁能想象燕子造好了温暖的窝,带着它的孩子们睡在里面快乐的心情,用朗读表达出来,让大家都来分享燕子的快乐。(指名读) (4)练习有感情朗读燕子的话,师引读:燕子自己的事自己做,它快乐的说(学生接读)

2.学习波斯猫的话

波斯猫听燕子这么说,他又是怎么认为的?

(1).请同学们读波斯猫的话。

(2).谁能读一读这句话吗?指名、齐读等多种形式。

(二)小组交流学习4-6自然段。

刚才,我们一起学习了燕子快乐的原因,下面请同学们按老师的方法,在小组内读一读蜜蜂的话。小组内交流体会:蜜蜂的快乐是什么?它为什么快乐?波斯猫又是怎么认为的?请大家用朗读表达出来。

(1)学生在小组内读书,交流。

(2)汇报交流(板书:采花酿蜜)(由一人读蜜蜂的话,说说蜜蜂的快乐是什么?它为什么快乐?再谈感受:你从中还体会到了什么?(蜜蜂采蜜很勤劳)从哪个词体会到的?(千千万万)你还能说几个像“千千万万”这样的词吗?(扩词训练,丰富学生的语言积累)

(3)指名部分同学读:师:蜜蜂往返飞行10次,采集1500多朵花的花粉才能酿一滴蜂蜜,它多么不容易但它却又是快乐的!请喜欢勤劳的蜜蜂的同学一起,我们一齐读一读。

(4)指导分角色朗读:面对勤劳的蜜蜂波斯猫又是怎么认为的?请小组用朗读表达展示。

A.齐读波斯猫的话;B.男女生分角色朗读。

(三)自学7-9自然段。

(1)学生自读思考:你读懂了什么?

(2)指名反馈交流。(板书:捉害虫保庄稼)

(3)指名读青蛙的话。

(4)波斯猫对青蛙的回答满意吗?谁能有感情地读一读波斯猫的话?(指名读)

四、表演升华:

1.激趣(指板书):这个童话故事真有趣,老师建议你们分角色来读一读,大家想读吗?请大家看朗读揭示。

2.课件:朗读提示:A:四人小组朗读课文。

B:每人自选一个角色齐读旁白。

C:读完后,准备参加全班汇报表演。

3.展示读:哪个小组上台来分角色读一读呢?

4.学生评议:(你能对他们小组汇报展示评价一下吗?)

5.鼓励演一演:教师在想,如果同学们不看书,带上动作来演一演,那就更好了。

五、放飞想象,拓展思维

1.波斯猫为什么找不到快乐呢?请同学们想想波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙说的话结合图片,想象波斯猫在主人家是怎样生活的,把你想象到的说出来。

2.交流反馈。

3.提问这是一只怎样的波斯猫?它为什么不快乐呢?(自由回答)

4.所以说课文中的波斯猫最后找到快乐了吗?

齐读最后一段

六、课堂拓展:

1.师谈话:同学们觉得波斯猫可怜吗?波斯猫找不到快乐苦闷极了?有什么办法能帮它找到快乐呢?老师想请同学们先来欣赏一首歌曲。请大家站起来一起来帮波斯猫寻找快乐.

2.欣赏歌曲:课件播放《劳动最光荣》

3.学生交流:听了这首歌,你想对波斯猫说什么?(师板书:劳动创造快乐)

4.续编故事:瞧,在同学们的帮助下,波斯猫很快找到了快乐。课后大家可以续编故事《找到了快乐的波斯猫》。

下一节课我们再来进行比赛。

七、总结评价:

这节课我们就上到这儿！请大家看“作业超市”，

同学们根据自己的能力和兴趣自选一个作业，认真

完成，可以得到不同的笑脸，祝你们成功！

板书设计： 11 找不到快乐的波斯猫（图片）： 炸鱼

蜜糖

沙发

燕子 一口一口 衔泥造窝 劳动创造快乐

蜜蜂 千千万万

青蛙 蹦来蹦去

采花酿蜜 辛勤劳动 2016/4/10